POLÍTICAS CURRICULARES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURSO DE PEDAGOGIA: Um estudo de caso na Universidade Federal de Rondônia-UNIR

• Main Authors: Clarides Henrich de Barba, Elenice Cristina da Rocha Feza
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Federal da Paraíba 2018-12-01
• Series: Revista Espaço do Currículo
• Online Access: https://www.periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/35501

As Diretrizes Curriculares recomendam a inserção da temática ambiental nos currículos. Embora exista esta determinação, pesquisou-se se o emprego da mesma tem ocorrido no âmbito da prática educativa. Esta pesquisa apresenta o resultado de uma investigação sobre o desenvolvimento das ações docentes voltadas para a temática ambiental nos cursos de Pedagogia da Universidade Federal de Rondônia-UNIR, nos Câmpus de Porto Velho, Guajará-Mirim e Ariquemes. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, caracterizada como “estudo de caso”. O referencial teórico utilizado esteve baseado nos autores da ambientalização curricular, no currículo e na legislação ambiental, e na educação ambiental crítica. A metodologia adotada foi a qualitativa, um estudo de caso baseado em Stake (1994) tendo como instrumentos para a coleta de dados: a análise de documentos por meio de Projetos Político Pedagógico e, a realização de questionários com 61 (sessenta e hum) alunos dos últimos períodos dos cursos, com entrevistas semiestruturadas com perguntas abertas a 3 (três) Coordenadores e 9 (nove) professores das disciplinas dos Cursos de Pedagogia que trabalham com a temática ambiental. Os dados foram analisados com base na Análise de Conteúdo de Bardin (2011) que serviu para identificar e descrever as categorias relacionadas a temática ambiental nos Cursos de Pedagogia. Os resultados apontam que os professores do curso de Pedagogia dos três câmpus trabalham com temas ambientais e que há um esforço em desenvolver um trabalho eficaz voltada para o ambiente físico e não para uma dimensão ambiental que envolva questões sociais, econômicas e culturais.