Pojęcie rodziny w twórczym procesie dziecięcej interpretacji świata
W artykule przedstawiono wyniki badań zrealizowanych zgodnie z założeniami konstruktywizmu i przeprowadzonych w roku szkolnym 2018/2019 w wybranych szkołach podstawowych. Celem badań było zdiagnozowanie sposobów rozumienia abstrakcyjnego pojęcia rodzina w grupie dzieci w młodszym wieku szkolnym, w ...
Main Author: | Jolanta Bonar |
---|---|
Format: | Article |
Language: | deu |
Published: |
Jesuit University Ignatianum in Krakow
2021-01-01
|
Series: | Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/1649 |
Similar Items
-
Kamishibai w edukacji regionalnej. Strategie tworzenia papierowego teatru przez przyszłych i obecnych nauczycieli.
by: Magdalena Kaliszewska-Henczel
Published: (2021-01-01) -
Teoretyczne założenia kształtowania postawy twórczej dzieci w wieku przedszkolnym
by: Barbara Surma
Published: (2016-07-01) -
Znaczenie aktywności i metod aktywizujących w edukacji zintegrowanej
by: Katarzyna Dmitruk-Sierocińska
Published: (2016-06-01) -
Metoda projektu edukacyjnego jako sposób wyzwalania dziecięcej aktywności i ekspresji twórczej w opinii nauczycieli, rodziców i dzieci (na podstawie projektu Teatr, realizowanego w grupie dzieci pięcioletnich)
by: Magdalena Sabina Zrałek
Published: (2016-06-01) -
Edukacja środowiskowa w zadaniach rodziny
by: Irena Grochowska
Published: (2006-12-01)