Levende begreper – et steinerpedagogisk og vitenskapsfilosofisk blikk på begrepslæring

• Main Author: Jenny Steinnes
• Format: Article
• Language: Danish
• Published: Cappelen Damm Akademisk NOASP 2019-09-01
• Series: Nordisk Tidsskrift for Pedagogikk og Kritikk
• Subjects: Begrepsforståelse; begrepsdanning; steinerpedagogikk; strukturert begreps-læring
• Online Access: https://pedagogikkogkritikk.no/index.php/ntpk/article/view/1476/3520

Forståelsen av hva begreper er, og kan være, vil variere ut fra ulike vitenskapsfilosofiske posisjoner. Denne variasjonen vil ha betydning for valg av pedagogisk tilnærming til begrepslæring. Man kan imidlertid spørre om utdanningspolitiske satsingsområder og aktuelle programmer for tidlig begrepslæring tar høyde for slike innsikter. Likeens kan det ut fra barnets perspektiv spørres om tidlig strukturert og systematisert begrepslæring er et entydig gode, uten kostnad for barnet. Disse spørsmålene blir i denne artikkelen presentert og drøftet med utgangspunkt i Rudolf Steiners tilnærming til begrepslæring samt ut fra et utvalg av vitenskapsfilosofiske perspektiver på begreper.