Nivel de satisfacción de los estudiantes de odontología de la Universidad Nacional de Colombia con su carrera

• Main Authors: Diana M Giraldo, Héctor Ángel Polanco Narvaéz, Clara Patricia Acuña Ramos, Helena Vélez
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Nacional de Colombia 2014-01-01
• Series: Acta Odontológica Colombiana
• Subjects: Estrés; cualitativo; cuantitativo; satisfacción; estudiantes; odontología.
• Online Access: https://revistas.unal.edu.co/index.php/actaodontocol/article/view/44603

Diferentes estudios destinados a evaluar el nivel de estrés y el grado de satisfacción de los estudiantes de odontología con su carrera, indican que los estudiantes manejan altos niveles de estrés relacionados con situaciones personales, dificultades de adaptación, inconformidad con los procesos educativos y dificultades económicas. En ese mismo sentido, este estudio buscó medir el nivel de satisfacción de los estudiantes de la Facultad de Odontología durante su carrera, pretendiendo identificar factores que puedan incrementarla o disminuirla, teniendo en cuenta que la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de Colombia (FOUN), entre los años 2004 al 2010 registró un promedio de deserción estudiantil del 14%. Es un estudio descriptivo que combinó métodos cualitativos y cuantitativos; la primera fase cualitativa mediante técnica de grupo focal estableció los aspectos positivos, negativos y neutros percibidos por el estudiante durante su carrera. En la segunda fase se elaboró un cuestionario construido con la información obtenida en la fase anterior y aplicó a 221 estudiantes de todos los semestres. Los resultados evidencian que el nivel de satisfacción varía de positivo a negativo, siendo los factores más determinantes la situación económica, la seguridad emocional, la enseñanza y los aspectos administrativos. Es necesario  profundizar en investigaciones de este tipo a fin de establecer estrategias o herramientas para mejorar el nivel de satisfacción estudiantil y aumentar su adherencia al programa de la FOUN.