Professor-surdo universitário: plano de ensino e processo de elaboração

• Main Authors: Lisandra Casa Nova, Flávia Medeiros Álvaro Machado
• Format: Article
• Language: English
• Published: Instituto Nacional de Educação de Surdos 2017-12-01
• Series: Revista Espaço
• Online Access: http://www.ines.gov.br/seer/index.php/revista-espaco/article/view/401

<div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>O artigo objetiva discutir a elaboração do plano de ensino do professor-surdo universitário na lín</span><span>gua português-escrito, especificamente, no que se refere à competência desse profissional nas ade</span><span>- quações linguísticas. A problemática que motivou esta pesquisa refere-se ao professor-surdo que elabora seus planos de ensino na segunda língua (LP), e que interfere diretamente no desempenho </span><span>ao documentar por escrito. Refletir sobre a com</span><span>preensão das especificidades que levam o profes</span><span>sor-surdo, na grande maioria, a elaborar planos com adequações que interferem na estruturação </span>da sintaxe/semântica, na qual busca subsidiar discussões sobre a temática. Para isso, procuraram-se elementos e embasamento teóricos que discutem e mantêm estudos sobre a questão do bilinguismo na educação do surdo, quando o professor-surdo, ou a maior parte, elaborou seus planejamentos necessitando de professores ouvintes ou intérpretes para o registro. A partir dos resultados obtidos das análises, pode-se concluir que se necessita discutir essa problemática evidenciando o que contribui para o fazer do professor-surdo.</p></div></div></div>