Learning Analytics an Schulen – Hintergrund und Beispiele

• Main Authors: Markus Ebner, Martin Ebner
• Format: Article
• Language: deu
• Published: Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung 2018-03-01
• Series: Medienimpulse
• Subjects: learning analytics; game-based-learning; gamification; technology-enhanced-learning; bildungsinformatik; digitale medien
• Online Access: https://journals.univie.ac.at/index.php/mp/article/view/1790
• ISSN: 2307-3187

Der Einsatz von digitalen Technologien im Alltag der Jugend ist selbstverständlich geworden. Die Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit mit Hilfe von Geräten wie Computern, Tablets und Smartphones Zugang zu Informationen, Kursmaterialien und Übungen zu erhalten. Die dadurch gewonnenen Daten haben das Potential die Art und Weise wie wir Lehren und Lernen tiefgreifend zu verändern. In diesem Beitrag sollen die Möglichkeiten und die Entwicklung von Learning Analytics im Bildungswesen näher betrachtet und die Rolle der Lehrenden und Lernenden beleuchtet werden. Es wird ein Ausschnitt von am Markt befindlichen Werkzeugen geboten und anhand von ausgewählten Beispielen und Fallstudien der Mehrwert des Einsatzes aufgezeigt und diskutiert. Abschließend werden Datenschutzfragen und Potenziale für die Zukunft besprochen.