İşitme Engelli Öğrencilere Sunulan Eğitim Hizmetlerinin Değerlendirilmesine İlişkin Nitel Bir Araştırma
İşitme engelli çocuklar işitme duyarlıklarını kaybetme derecelerine bağlı olarak konuşmayı edinmede, iletişim becerilerinde ve okul çağına geldiklerinde de öğrenme sürecinde akademik sorunlar yaşayabilmektedir. Bu nedenle temel eğitimde işitme engelli öğrencinin bireysel özellikleri tanımlanarak ge...
Main Author: | Kısmet DELİVELİ |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Süleyman Demirel University
2020-04-01
|
Series: | SDU International Journal of Education Studies |
Subjects: | |
Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/pub/sduijes/issue/53771/609666?publisher=sdu-1 |
Similar Items
-
İşitme Engelli Çocukların Okuma-Yazma Öğrenmelerine İlişkin Öğretmen Görüşleri
by: Eren Sarıkaya, et al.
Published: (2013-11-01) -
İki Dünya Arasında: İşitme Engelli Ebeveynlerin İşiten Çocuklarının (CODA’ların) Kimlik Gelişimleri
by: Furkan ERDOĞDU, et al.
Published: (2018-06-01) -
Farklı Eğitim Özgeçmişlerine Sahip Öğretmenlerin İşitme Engelli Çocuklara Yönelik Tutumlarının Çeşitli Değişkenler Açısından Karşılaştırılması
by: Tevhide Kargın
Published: (2001-09-01) -
İşitme Engelli Bir Çocuğun Okuma Yazma Becerilerinin Dil Deneyim Yaklaşımı İle Desteklenmesi
by: H. Pelin Karasu, et al.
Published: (2015-01-01) -
Üniversite Öğrencileri ve Çağrı Merkezi Çalışanlarının İşitme Sağlığı Bilgisi ve İşitme Kaybı Farkındalığı
by: Selva Zeren, et al.
Published: (2018-12-01)