بررسی تمرینات بینایی بر عملکرد حرکتی و رفتارهای جستجوی بینایی در مهارت پرتاب دارت
<strong>مقدمه و اهداف</strong> اولین گام در یادگیری، ادراک و کسب اطلاعات میباشد. درک اشیا در یک منظر عملاً به فرآیندهای دیداری پیچیده بستگی دارد. این پیگیری فعالانه و اغلب ماهرانه، جستجو نامیده میشود. هدف از پژوهش حاضر، بررسی تمرینات بینایی بر عملکرد حرکتی و رفتارهای جستجوی بینایی در م...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Shahid Beheshti University of Medical Sciences
2019-06-01
|
Series: | Ṭibb-i Tavānbakhshī |
Subjects: | |
Online Access: | http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100607_1b6575e591e6d9e33b3975cb35aecb8d.pdf |
id |
doaj-49a04e60856646b29a16fb74a47528a1 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-49a04e60856646b29a16fb74a47528a12020-11-24T21:27:54ZfasShahid Beheshti University of Medical SciencesṬibb-i Tavānbakhshī2251-84012252-04142019-06-018214615510.22037/jrm.2018.111179.18181100607بررسی تمرینات بینایی بر عملکرد حرکتی و رفتارهای جستجوی بینایی در مهارت پرتاب دارتحسن محمدزاده0حدیث صفری1دانشجوی دکتری رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایراناستاد گروه رفتار حرکتی، دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران<strong>مقدمه و اهداف</strong> اولین گام در یادگیری، ادراک و کسب اطلاعات میباشد. درک اشیا در یک منظر عملاً به فرآیندهای دیداری پیچیده بستگی دارد. این پیگیری فعالانه و اغلب ماهرانه، جستجو نامیده میشود. هدف از پژوهش حاضر، بررسی تمرینات بینایی بر عملکرد حرکتی و رفتارهای جستجوی بینایی در مهارت پرتاب دارت دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه ارومیه میباشد. <strong>م</strong><strong>واد و روشها</strong> شرکتکنندگان پژوهش کنونی شامل 30 دانشجوی دختر مقطع کارشناسی بودند که به صورت داوطلبانه و در دسترس در این پژوهش شرکت کردند. این پژوهش دارای سه مرحله پیشآزمون، تمرینات بینایی و پسآزمون بود. از دستگاه ردیاب بینایی جهت ثبت تعداد تثبیت، مدت تثبیت و حرکات ساکادی چشم که مؤلفههای اصلی استراتژی جستجوی بینایی میباشند، همچنین ثبت امتیاز پرتاب دارت به عنوان پیشآزمون و پسآزمون در نظر گرفته شد. شرکتکنندگان به مدت 12 جلسه و هر جلسه 40 دقیقه به تمرینات بینایی ریون و گیبور پرداختند. برای بررسی طبیعی بودن توزیع دادهها از آزمون کلموگروف-اسمیرنوف استفاده شد. همچنین جهت تحلیل دادهها از آزمون آنوای یکراهه و کوواریانس استفاده شد. <strong>یافتهها</strong> نتایج نشان میدهد که تمرین بینایی تأثیر معناداری بر حرکات ساکادی، مدت تثبیت و تعداد تثبیت داشته است (05/0p<)؛ به طوری که مقدار تأثیر در حرکات ساکادی بیشتر از مدت و تعداد تثبیت بوده است، اما مدت تثبیت و تعداد تثبیت تقریباً به یک اندازه بهبود یافتند. همچنین این تمرینات تأثیر معناداری نیز بر عملکرد حرکتی مهارت پرتاب دارت داشته است (05/0p<). مقدار تأثیر تمرینات بینایی بر رفتارهای جستجوی بینایی (مدت تثبیت، تعداد تثبیت و حرکات ساکادی) بیشتر از عملکرد حرکتی بود. <strong>نتیجه گیری</strong> میتوان نتیجه گرفت که تمرینات بینایی میتواند نیازهای بینایی مهارتهایی که به تمرکز بینایی بیشتری نیاز دارند را ارتقا دهد و باعث عملکرد بهتری در انجام آنها شود. البته با انجام تمرینات ورزشی به همراه تمرینات بینایی میتوان بهترین نتیجه را انتظار داشت.http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100607_1b6575e591e6d9e33b3975cb35aecb8d.pdfتمرین بیناییعملکرد حرکتیجستجوی بیناییپرتاب دارت |
collection |
DOAJ |
language |
fas |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
حسن محمدزاده حدیث صفری |
spellingShingle |
حسن محمدزاده حدیث صفری بررسی تمرینات بینایی بر عملکرد حرکتی و رفتارهای جستجوی بینایی در مهارت پرتاب دارت Ṭibb-i Tavānbakhshī تمرین بینایی عملکرد حرکتی جستجوی بینایی پرتاب دارت |
author_facet |
حسن محمدزاده حدیث صفری |
author_sort |
حسن محمدزاده |
title |
بررسی تمرینات بینایی بر عملکرد حرکتی و رفتارهای جستجوی بینایی در مهارت پرتاب دارت |
title_short |
بررسی تمرینات بینایی بر عملکرد حرکتی و رفتارهای جستجوی بینایی در مهارت پرتاب دارت |
title_full |
بررسی تمرینات بینایی بر عملکرد حرکتی و رفتارهای جستجوی بینایی در مهارت پرتاب دارت |
title_fullStr |
بررسی تمرینات بینایی بر عملکرد حرکتی و رفتارهای جستجوی بینایی در مهارت پرتاب دارت |
title_full_unstemmed |
بررسی تمرینات بینایی بر عملکرد حرکتی و رفتارهای جستجوی بینایی در مهارت پرتاب دارت |
title_sort |
بررسی تمرینات بینایی بر عملکرد حرکتی و رفتارهای جستجوی بینایی در مهارت پرتاب دارت |
publisher |
Shahid Beheshti University of Medical Sciences |
series |
Ṭibb-i Tavānbakhshī |
issn |
2251-8401 2252-0414 |
publishDate |
2019-06-01 |
description |
<strong>مقدمه و اهداف</strong>
اولین گام در یادگیری، ادراک و کسب اطلاعات میباشد. درک اشیا در یک منظر عملاً به فرآیندهای دیداری پیچیده بستگی دارد. این پیگیری فعالانه و اغلب ماهرانه، جستجو نامیده میشود. هدف از پژوهش حاضر، بررسی تمرینات بینایی بر عملکرد حرکتی و رفتارهای جستجوی بینایی در مهارت پرتاب دارت دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه ارومیه میباشد.
<strong>م</strong><strong>واد و روشها</strong>
شرکتکنندگان پژوهش کنونی شامل 30 دانشجوی دختر مقطع کارشناسی بودند که به صورت داوطلبانه و در دسترس در این پژوهش شرکت کردند. این پژوهش دارای سه مرحله پیشآزمون، تمرینات بینایی و پسآزمون بود. از دستگاه ردیاب بینایی جهت ثبت تعداد تثبیت، مدت تثبیت و حرکات ساکادی چشم که مؤلفههای اصلی استراتژی جستجوی بینایی میباشند، همچنین ثبت امتیاز پرتاب دارت به عنوان پیشآزمون و پسآزمون در نظر گرفته شد. شرکتکنندگان به مدت 12 جلسه و هر جلسه 40 دقیقه به تمرینات بینایی ریون و گیبور پرداختند. برای بررسی طبیعی بودن توزیع دادهها از آزمون کلموگروف-اسمیرنوف استفاده شد. همچنین جهت تحلیل دادهها از آزمون آنوای یکراهه و کوواریانس استفاده شد.
<strong>یافتهها</strong>
نتایج نشان میدهد که تمرین بینایی تأثیر معناداری بر حرکات ساکادی، مدت تثبیت و تعداد تثبیت داشته است (05/0p<)؛ به طوری که مقدار تأثیر در حرکات ساکادی بیشتر از مدت و تعداد تثبیت بوده است، اما مدت تثبیت و تعداد تثبیت تقریباً به یک اندازه بهبود یافتند. همچنین این تمرینات تأثیر معناداری نیز بر عملکرد حرکتی مهارت پرتاب دارت داشته است (05/0p<). مقدار تأثیر تمرینات بینایی بر رفتارهای جستجوی بینایی (مدت تثبیت، تعداد تثبیت و حرکات ساکادی) بیشتر از عملکرد حرکتی بود.
<strong>نتیجه گیری</strong>
میتوان نتیجه گرفت که تمرینات بینایی میتواند نیازهای بینایی مهارتهایی که به تمرکز بینایی بیشتری نیاز دارند را ارتقا دهد و باعث عملکرد بهتری در انجام آنها شود. البته با انجام تمرینات ورزشی به همراه تمرینات بینایی میتوان بهترین نتیجه را انتظار داشت. |
topic |
تمرین بینایی عملکرد حرکتی جستجوی بینایی پرتاب دارت |
url |
http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100607_1b6575e591e6d9e33b3975cb35aecb8d.pdf |
work_keys_str_mv |
AT ḥsnmḥmdzạdh brrsytmrynạtbynạyybrʿmlḵrdḥrḵtywrftạrhạyjstjwybynạyydrmhạrtprtạbdạrt AT ḥdytẖṣfry brrsytmrynạtbynạyybrʿmlḵrdḥrḵtywrftạrhạyjstjwybynạyydrmhạrtprtạbdạrt |
_version_ |
1725972583980990464 |