Oficina: espaço de resistência nas correlações de força e espaço de liberdade no universo dos saberes
Com este artigo tenho a intenção de discutir a oficina como modalidade enriquecedora do ato educativo. Para isto, inicialmente, apresento como e quando surgiu o Núcleo de Alfabetização Técnica, um grupo de professores e alunos que pretendia trabalhar os diversos tipos de saberes de forma não discipl...
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Universidade Federal de Santa Catarina
1999-01-01
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doaj-4a4138ae6a084a9a827d09d0fee1e4742020-11-25T01:27:09ZporUniversidade Federal de Santa CatarinaMotrivivência0103-41112175-80421999-01-010138310210.5007/1436011674Oficina: espaço de resistência nas correlações de força e espaço de liberdade no universo dos saberesRaquel Stela de SáCom este artigo tenho a intenção de discutir a oficina como modalidade enriquecedora do ato educativo. Para isto, inicialmente, apresento como e quando surgiu o Núcleo de Alfabetização Técnica, um grupo de professores e alunos que pretendia trabalhar os diversos tipos de saberes de forma não disciplinar. Em seguida, exponho as estratégias de ação das oficinas, que são os frutos do "metabolismo" de um trabalho, cuja pratica vem sendo desenvolvida e o referencial teórico com o qual foi possível estabelecer um dialog°. Por último, discuto a "Oficina do Corpo e Movimento: (Des) Construindo o Disciplinamento" como estratégia de um trabalho não disciplinar na Educação Física, procurando ir alem dela.https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/14360Educação FísicaSaúdeEsporteLazer |
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Raquel Stela de Sá |
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Com este artigo tenho a intenção de discutir a oficina como modalidade enriquecedora do ato educativo. Para isto, inicialmente, apresento como e quando surgiu o Núcleo de Alfabetização Técnica, um grupo de professores e alunos que pretendia trabalhar os diversos tipos de saberes de forma não disciplinar. Em seguida, exponho as estratégias de ação das oficinas, que são os frutos do "metabolismo" de um trabalho, cuja pratica vem sendo desenvolvida e o referencial teórico com o qual foi possível estabelecer um dialog°. Por último, discuto a "Oficina do Corpo e Movimento: (Des) Construindo o Disciplinamento" como estratégia de um trabalho não disciplinar na Educação Física, procurando ir alem dela. |
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