A Coparticipação da Tecnologia Digital na Produção de Conhecimento Matemático

• Main Authors: Marcelo Batista de Souza, Bárbara Cunha Fontes, Marcelo de Carvalho Borba
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade de Lisboa 2019-02-01
• Series: Sisyphus
• Subjects: educação matemática; vídeo digital; geometria analítica
• Online Access: https://revistas.rcaap.pt/sisyphus/article/view/15795

O artigo discute um estudo exploratório envolvendo produção de vídeos, demonstrações matemáticas e estudantes de Graduação, matriculados na disciplina Geometria Analítica, da Universidade Federal de Roraima do Brasil. O objetivo da investigação foi compreender como a tecnologia digital coparticipa da produção de conhecimento matemático. Com o intuito de observar nas atividades aspectos que relacionam Álgebra e Geometria foi realizada uma investigação qualitativa. Desse modo, os dados produzidos a partir das observações e da análise dos vídeos possibilitaram: revelar o entendimento que os estudantes tiveram sobre demonstrações matemáticas; constatar que os estudantes consideram suficiente demonstrar uma proposição matemática particularizando a solução; perceber que a interação com as tecnologias digitais enriquece a comunicação de ideias matemáticas; e compreender que a coparticipação da tecnologia digital auxilia na produção de conhecimento matemático, na verificação das proposições e na visualização dos objetos.