| Summary: | <p>El autor nos presenta una visión formativa de la manera de cómo abordar el trabajo monográfico para obtener el título de licenciado. Su objetivo es el de establecer unas reglas de escritura para la realización de este tipo de ensayo, como un hacer pedagógico de varias manos, donde puedan participar docentes y estudiantes. A través de este ejercicio formativo se viene a estructurar un tipo de escritura, para hacer de él, la razón de ser del futuro egresado en educación: escribir acerca de la cotidianidad escolar.</p><p><br />Abstract<br />The author shows us a formative view of the way about how to board the monographic work in order to get a graduate degree. His objective is to establish some writing rules for this type of essay, as a daily task accomplished by several persons, where educators and students can participate. Through this exercise a type of writing is structured so that it will become the raison d´etre of the graduate-to-be in education : writing about the school daily life.</p>
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