Desafíos para una escritura académica en contexto
El campo de la alfabetización académica ha demostrado en las últimas décadas sus posibilidades para la instalación de un problema acaso invisibilizado por mucho tiempo como problema pedagógico-didáctico (enseñar aquello que por fin se evalúa) que es el de la lectura y la escritura en el niv...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Red de Universidades Lectoras
2019-01-01
|
Series: | Álabe |
Subjects: | |
Online Access: | http://revistaalabe.com/index/alabe/article/view/512/314 |
id |
doaj-4e80846c0f82455f9b9f5e4bd972b44b |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-4e80846c0f82455f9b9f5e4bd972b44b2020-11-24T21:59:07ZengRed de Universidades LectorasÁlabe2171-96242171-96242019-01-0110191710.15645/Alabe2019.19.12Desafíos para una escritura académica en contextoGustavo Bombini0Universidad de Buenos AiresEl campo de la alfabetización académica ha demostrado en las últimas décadas sus posibilidades para la instalación de un problema acaso invisibilizado por mucho tiempo como problema pedagógico-didáctico (enseñar aquello que por fin se evalúa) que es el de la lectura y la escritura en el nivel universitario y superior en general. Sin embargo, queremos sostener en este artículo la necesidad de referenciar los trabajos pedagógicos y de investigación en relación con la lectura y la escritura de textos durante la escolarización académica en el marco de las políticas educativas y universitarias propias del país o región desde donde se estén pensando las propuestas, de modo tal de evitar cualquier forma de importación de modelos con pretensión universal. En esta línea se presentan algunas experiencias desarrolladas en la Argentina en el marco de políticas públicas ministeriales y en ámbitos académicos.http://revistaalabe.com/index/alabe/article/view/512/314alfabetización académicapolíticas educativasuniversidadlectura |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Gustavo Bombini |
spellingShingle |
Gustavo Bombini Desafíos para una escritura académica en contexto Álabe alfabetización académica políticas educativas universidad lectura |
author_facet |
Gustavo Bombini |
author_sort |
Gustavo Bombini |
title |
Desafíos para una escritura académica en contexto |
title_short |
Desafíos para una escritura académica en contexto |
title_full |
Desafíos para una escritura académica en contexto |
title_fullStr |
Desafíos para una escritura académica en contexto |
title_full_unstemmed |
Desafíos para una escritura académica en contexto |
title_sort |
desafíos para una escritura académica en contexto |
publisher |
Red de Universidades Lectoras |
series |
Álabe |
issn |
2171-9624 2171-9624 |
publishDate |
2019-01-01 |
description |
El campo de la alfabetización académica ha demostrado en las últimas décadas sus posibilidades para la instalación de un problema acaso invisibilizado por mucho tiempo como problema pedagógico-didáctico (enseñar aquello que por fin se evalúa) que es el de la lectura y la escritura en el nivel universitario y superior en general.
Sin embargo, queremos sostener en este artículo la necesidad de referenciar los trabajos pedagógicos y de investigación en relación con la lectura y la escritura de textos durante la escolarización académica en el marco de las políticas educativas y universitarias propias del país o región desde donde se estén pensando las propuestas, de modo tal de evitar cualquier forma de importación de modelos con pretensión universal.
En esta línea se presentan algunas experiencias desarrolladas en la Argentina en el marco de políticas públicas ministeriales y en ámbitos académicos. |
topic |
alfabetización académica políticas educativas universidad lectura |
url |
http://revistaalabe.com/index/alabe/article/view/512/314 |
work_keys_str_mv |
AT gustavobombini desafiosparaunaescrituraacademicaencontexto |
_version_ |
1725848991722110976 |