Desafíos para una escritura académica en contexto

El campo de la alfabetización académica ha demostrado en las últimas décadas sus posibilidades para la instalación de un problema acaso invisibilizado por mucho tiempo como problema pedagógico-didáctico (enseñar aquello que por fin se evalúa) que es el de la lectura y la escritura en el niv...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Gustavo Bombini
Format: Article
Language:English
Published: Red de Universidades Lectoras 2019-01-01
Series:Álabe
Subjects:
Online Access:http://revistaalabe.com/index/alabe/article/view/512/314
id doaj-4e80846c0f82455f9b9f5e4bd972b44b
record_format Article
spelling doaj-4e80846c0f82455f9b9f5e4bd972b44b2020-11-24T21:59:07ZengRed de Universidades LectorasÁlabe2171-96242171-96242019-01-0110191710.15645/Alabe2019.19.12Desafíos para una escritura académica en contextoGustavo Bombini0Universidad de Buenos AiresEl campo de la alfabetización académica ha demostrado en las últimas décadas sus posibilidades para la instalación de un problema acaso invisibilizado por mucho tiempo como problema pedagógico-didáctico (enseñar aquello que por fin se evalúa) que es el de la lectura y la escritura en el nivel universitario y superior en general. Sin embargo, queremos sostener en este artículo la necesidad de referenciar los trabajos pedagógicos y de investigación en relación con la lectura y la escritura de textos durante la escolarización académica en el marco de las políticas educativas y universitarias propias del país o región desde donde se estén pensando las propuestas, de modo tal de evitar cualquier forma de importación de modelos con pretensión universal. En esta línea se presentan algunas experiencias desarrolladas en la Argentina en el marco de políticas públicas ministeriales y en ámbitos académicos.http://revistaalabe.com/index/alabe/article/view/512/314alfabetización académicapolíticas educativasuniversidadlectura
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Gustavo Bombini
spellingShingle Gustavo Bombini
Desafíos para una escritura académica en contexto
Álabe
alfabetización académica
políticas educativas
universidad
lectura
author_facet Gustavo Bombini
author_sort Gustavo Bombini
title Desafíos para una escritura académica en contexto
title_short Desafíos para una escritura académica en contexto
title_full Desafíos para una escritura académica en contexto
title_fullStr Desafíos para una escritura académica en contexto
title_full_unstemmed Desafíos para una escritura académica en contexto
title_sort desafíos para una escritura académica en contexto
publisher Red de Universidades Lectoras
series Álabe
issn 2171-9624
2171-9624
publishDate 2019-01-01
description El campo de la alfabetización académica ha demostrado en las últimas décadas sus posibilidades para la instalación de un problema acaso invisibilizado por mucho tiempo como problema pedagógico-didáctico (enseñar aquello que por fin se evalúa) que es el de la lectura y la escritura en el nivel universitario y superior en general. Sin embargo, queremos sostener en este artículo la necesidad de referenciar los trabajos pedagógicos y de investigación en relación con la lectura y la escritura de textos durante la escolarización académica en el marco de las políticas educativas y universitarias propias del país o región desde donde se estén pensando las propuestas, de modo tal de evitar cualquier forma de importación de modelos con pretensión universal. En esta línea se presentan algunas experiencias desarrolladas en la Argentina en el marco de políticas públicas ministeriales y en ámbitos académicos.
topic alfabetización académica
políticas educativas
universidad
lectura
url http://revistaalabe.com/index/alabe/article/view/512/314
work_keys_str_mv AT gustavobombini desafiosparaunaescrituraacademicaencontexto
_version_ 1725848991722110976