| Summary: | У статті розглядається проблема створення навчального веб-середовища навчання/вивчення української мови, яке б сприяло самовизначенню й самореалізації особистості, організації навчального процесу як партнерської комунікації й забезпечувало б позитивний психологічний клімат на уроці. Автор з'ясовує поняття «веб-майданчик» та визначає зміст методики його проектування вчителями української мови та літератури Запорізької області. Обґрунтовано актуальність моделювання веб-майданчика з певними дидактичними функціями; виокремлено допоміжні функції, визначено можливості, чинники, технічні особливості, параметри; виділено чотири основні блоки, які є обов’язковими у його структурі. Схарактеризовано досвід розроблення й упровадження веб-майданчика для навчання української мови учнів 5 класу.
|
|---|
