REFLEXÕES SOBRE A MERITOCRACIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

REFLEXÕES SOBRE A MERITOCRACIA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

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Este estudo propõe investigar a concepção meritocrática presente nas políticas oficiais destinadas à educação brasileira, a exemplo do que acontece no Estado de São Paulo, que adotou o modelo de gestão baseado na meritocracia para a “pseudo” valorização dos professores das escolas públicas. Para tan...

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Bibliographic Details
Main Authors: Cecília Maria Vieira, Kamylla Pereira Borges, Laerson Pires Gonzaga, Natássia Duarte Garcia Leite de Oliveira
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul 2013-04-01
Series:Reflexão & Ação
Subjects:
Educação
Mérito
Políticas Públicas
Meritocracia Escolar
Online Access:https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/3525
Description
Summary:Este estudo propõe investigar a concepção meritocrática presente nas políticas oficiais destinadas à educação brasileira, a exemplo do que acontece no Estado de São Paulo, que adotou o modelo de gestão baseado na meritocracia para a “pseudo” valorização dos professores das escolas públicas. Para tanto, analisou-se sentido etimológico do termo mérito, buscando compreender o significado atribuído aos termos meritocracia e meritocracia escolar no contexto da Reforma do Aparelho do Estado. Busca-se destacar como essas políticas podem exercer um controle sobre o professor, fazendo com que os interesses do capital se sobressaiam ainda mais na educação na forma mercadológica.
ISSN:0103-8842
1982-9949

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