EL DISEÑO CURRICULAR. UN ESTADO DE ARTE
Con el objetivo de construir un estado del arte en el campo del diseño curricular, este producto emerge como investigación cualitativa. Está construido en dos fases: una fase heurística y otra fase hermenéutica. El proyecto presenta definiciones sobre currículo, diseño curricular y estado del arte,...
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2017-07-01
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doaj-50cd9e3fe3d14c489583be2423fc65512021-07-28T20:29:06ZengCorporación Universitaria AmericanaPensamiento Americano2745-14022017-07-01101922824310.21803/pensam.v10i19.41EL DISEÑO CURRICULAR. UN ESTADO DE ARTEWilson Arana Palomino0https://orcid.org/0000-0002-5157-2928Gelver Pérez Pulido1https://orcid.org/0000-0002-8164-3344Corporación Universitaria AdventistaCorporación Universitaria AdventistaCon el objetivo de construir un estado del arte en el campo del diseño curricular, este producto emerge como investigación cualitativa. Está construido en dos fases: una fase heurística y otra fase hermenéutica. El proyecto presenta definiciones sobre currículo, diseño curricular y estado del arte, para avanzar a la identificación de las tendencias halladas. Finalmente, se presentan las metodologías, enfoques y modelos de investigaciones que abordan exclusivamente el diseño curricular. El proyecto concluye con la evidente necesidad de trabajos investigativos y propuestas innovadoras en el tema, que aprovechen dicho campo fértil como una oportunidad para aportar desde la construcción académica en el área del diseño curricular, sobre todo en el abordaje del estudiante como actor principal y con potencial participativo en la construcción de los currículos escolares.análisis cualitativodemocratización de la educacióneducacióngestión educativainvestigación sobre el currículodiseño curricular |
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Wilson Arana Palomino Gelver Pérez Pulido |
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Con el objetivo de construir un estado del arte en el campo del diseño curricular, este producto emerge como investigación cualitativa. Está construido en dos fases: una fase heurística y otra fase hermenéutica. El proyecto presenta definiciones sobre currículo, diseño curricular y estado del arte, para avanzar a la identificación de las tendencias halladas. Finalmente, se presentan las metodologías, enfoques y modelos de investigaciones que abordan exclusivamente el diseño curricular. El proyecto concluye con la evidente necesidad de trabajos investigativos y propuestas innovadoras en el tema, que aprovechen dicho campo fértil como una oportunidad para aportar desde la construcción académica en el área del diseño curricular, sobre todo en el abordaje del estudiante como actor principal y con potencial participativo en la construcción de los currículos escolares. |
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