طراحی ابزارهای سنجش طرح درس ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون جهت ارزشیابی مدرسان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز
ارزشیابی مدرسان جهت اطمینان از توسعه امر آموزش بسیار مهم تلقی می شود. مطالعه حاضر با هدف طراحی و روانسنجی ابزار ارزشیابی طرح درس‌ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون نهایی انجام‌گرفت. فرایند طراحی ابزار طی چند مرحله در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1397 انجام شد. گروه هدف شامل مدرس...
| Main Authors: | , , , , , , , , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences
2021-01-01
|
| Series: | توسعه آموزش جندی‌شاپور |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journals.ajums.ac.ir/article_125711_2e9e81f143ed3acfd188789106ef453b.pdf |
| id |
doaj-51b706f333ad4ab89056238483568c43 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-51b706f333ad4ab89056238483568c432021-04-05T08:12:14ZfasAhvaz Jundishapur University of Medical Sciencesتوسعه آموزش جندی‌شاپور2251-65062345-27572021-01-0111477478510.22118/edc.2020.212821.1233125711طراحی ابزارهای سنجش طرح درس ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون جهت ارزشیابی مدرسان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهوازاکبر بابائی حیدرآبادی0کاوه اسلامی1مرضیه عربان2هاشم محمدیان3ناصر حاتم زاده4آرش سلحشوری5احمد فخری6مهرنوش جاسم زاده7نسرین شمس جاوی8آسیه کتانباف نصب9شیرین عباس پور10عضو هیئت علمی، گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.عضو هیئت علمی گروه داروسازی بالینی، دانشکده داروسازی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.عضو هیئت علمی، گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.عضو هیئت علمی، گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.عضو هیئت علمی، گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.عضو هیئت علمی، گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.عضو هیأت علمی، گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.کارشناس، گروه آموزش بهداشت و ارتقای سلامت، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.کارشناس مرکز توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.کارشناس مرکز توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.کارشناس مرکز توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز، اهواز، ایران.ارزشیابی مدرسان جهت اطمینان از توسعه امر آموزش بسیار مهم تلقی می شود. مطالعه حاضر با هدف طراحی و روانسنجی ابزار ارزشیابی طرح درس‌ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون نهایی انجام‌گرفت. فرایند طراحی ابزار طی چند مرحله در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1397 انجام شد. گروه هدف شامل مدرسان، دانشجویان و متخصصان آموزش پزشکی بودند. پرسشنامه اولیه از طریق بررسی متون، سیاهه وارسی و نظرات کارشناسان خبره طراحی شد. سپس روایی صوری و محتوایی ابزار (کمّی و کیفی) از نظر گروه‌های هدف و پانل متشکل از 13 نفر از متخصصان رشته‌های مختلف ارزیابی شد. پایایی ابزار با مشارکت 30 نفر از دانشجویان رشته‌های مختلف به روش آزمون-آزمون مجدد ارزیابی شد. بر اساس فرایند ارزیابی روایی صوری و محتوایی، ابزار پژوهش در سه بخش شامل 28 گویه با نسبت روایی محتوی 80/0 و شاخص روایی محتوی 79/0 تأیید شد (طرح درس‌ترمی 8 گویه ، اسلایدهای پاورپوینت 12 گویه و سؤالات آزمون نهایی 8 گویه). پایایی ابزار با مقدار آلفای کرونباخ 99/0 تأیید شد. بنابراین ابزار طراحی‌شده جهت ارزشیابی عملکرد آموزشی مدرسان در سه حیطه طرح درس‌ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون نهایی، از روایی و پایایی قابل‌قبولی برخوردار است.http://journals.ajums.ac.ir/article_125711_2e9e81f143ed3acfd188789106ef453b.pdfروانسنجیسنجش آموزشیپاسخگویی |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
اکبر بابائی حیدرآبادی کاوه اسلامی مرضیه عربان هاشم محمدیان ناصر حاتم زاده آرش سلحشوری احمد فخری مهرنوش جاسم زاده نسرین شمس جاوی آسیه کتانباف نصب شیرین عباس پور |
| spellingShingle |
اکبر بابائی حیدرآبادی کاوه اسلامی مرضیه عربان هاشم محمدیان ناصر حاتم زاده آرش سلحشوری احمد فخری مهرنوش جاسم زاده نسرین شمس جاوی آسیه کتانباف نصب شیرین عباس پور طراحی ابزارهای سنجش طرح درس ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون جهت ارزشیابی مدرسان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز توسعه آموزش جندی‌شاپور روانسنجی سنجش آموزشی پاسخگویی |
| author_facet |
اکبر بابائی حیدرآبادی کاوه اسلامی مرضیه عربان هاشم محمدیان ناصر حاتم زاده آرش سلحشوری احمد فخری مهرنوش جاسم زاده نسرین شمس جاوی آسیه کتانباف نصب شیرین عباس پور |
| author_sort |
اکبر بابائی حیدرآبادی |
| title |
طراحی ابزارهای سنجش طرح درس ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون جهت ارزشیابی مدرسان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز |
| title_short |
طراحی ابزارهای سنجش طرح درس ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون جهت ارزشیابی مدرسان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز |
| title_full |
طراحی ابزارهای سنجش طرح درس ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون جهت ارزشیابی مدرسان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز |
| title_fullStr |
طراحی ابزارهای سنجش طرح درس ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون جهت ارزشیابی مدرسان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز |
| title_full_unstemmed |
طراحی ابزارهای سنجش طرح درس ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون جهت ارزشیابی مدرسان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز |
| title_sort |
طراحی ابزارهای سنجش طرح درس ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون جهت ارزشیابی مدرسان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز |
| publisher |
Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences |
| series |
توسعه آموزش جندی‌شاپور |
| issn |
2251-6506 2345-2757 |
| publishDate |
2021-01-01 |
| description |
ارزشیابی مدرسان جهت اطمینان از توسعه امر آموزش بسیار مهم تلقی می شود. مطالعه حاضر با هدف طراحی و روانسنجی ابزار ارزشیابی طرح درس‌ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون نهایی انجام‌گرفت. فرایند طراحی ابزار طی چند مرحله در دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز در سال 1397 انجام شد. گروه هدف شامل مدرسان، دانشجویان و متخصصان آموزش پزشکی بودند. پرسشنامه اولیه از طریق بررسی متون، سیاهه وارسی و نظرات کارشناسان خبره طراحی شد. سپس روایی صوری و محتوایی ابزار (کمّی و کیفی) از نظر گروه‌های هدف و پانل متشکل از 13 نفر از متخصصان رشته‌های مختلف ارزیابی شد. پایایی ابزار با مشارکت 30 نفر از دانشجویان رشته‌های مختلف به روش آزمون-آزمون مجدد ارزیابی شد. بر اساس فرایند ارزیابی روایی صوری و محتوایی، ابزار پژوهش در سه بخش شامل 28 گویه با نسبت روایی محتوی 80/0 و شاخص روایی محتوی 79/0 تأیید شد (طرح درس‌ترمی 8 گویه ، اسلایدهای پاورپوینت 12 گویه و سؤالات آزمون نهایی 8 گویه). پایایی ابزار با مقدار آلفای کرونباخ 99/0 تأیید شد. بنابراین ابزار طراحی‌شده جهت ارزشیابی عملکرد آموزشی مدرسان در سه حیطه طرح درس‌ترمی، اسلایدهای پاورپوینت و سؤالات آزمون نهایی، از روایی و پایایی قابل‌قبولی برخوردار است. |
| topic |
روانسنجی سنجش آموزشی پاسخگویی |
| url |
http://journals.ajums.ac.ir/article_125711_2e9e81f143ed3acfd188789106ef453b.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT ạḵbrbạbạỷyḥydrậbạdy ṭrạḥyạbzạrhạysnjsẖṭrḥdrstrmyạslạydhạypạwrpwyntwswạlạtậzmwnjhtạrzsẖyạbymdrsạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵyjndysẖạpwrạhwạz AT ḵạwhạslạmy ṭrạḥyạbzạrhạysnjsẖṭrḥdrstrmyạslạydhạypạwrpwyntwswạlạtậzmwnjhtạrzsẖyạbymdrsạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵyjndysẖạpwrạhwạz AT mrḍyhʿrbạn ṭrạḥyạbzạrhạysnjsẖṭrḥdrstrmyạslạydhạypạwrpwyntwswạlạtậzmwnjhtạrzsẖyạbymdrsạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵyjndysẖạpwrạhwạz AT hạsẖmmḥmdyạn ṭrạḥyạbzạrhạysnjsẖṭrḥdrstrmyạslạydhạypạwrpwyntwswạlạtậzmwnjhtạrzsẖyạbymdrsạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵyjndysẖạpwrạhwạz AT nạṣrḥạtmzạdh ṭrạḥyạbzạrhạysnjsẖṭrḥdrstrmyạslạydhạypạwrpwyntwswạlạtậzmwnjhtạrzsẖyạbymdrsạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵyjndysẖạpwrạhwạz AT ậrsẖslḥsẖwry ṭrạḥyạbzạrhạysnjsẖṭrḥdrstrmyạslạydhạypạwrpwyntwswạlạtậzmwnjhtạrzsẖyạbymdrsạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵyjndysẖạpwrạhwạz AT ạḥmdfkẖry ṭrạḥyạbzạrhạysnjsẖṭrḥdrstrmyạslạydhạypạwrpwyntwswạlạtậzmwnjhtạrzsẖyạbymdrsạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵyjndysẖạpwrạhwạz AT mhrnwsẖjạsmzạdh ṭrạḥyạbzạrhạysnjsẖṭrḥdrstrmyạslạydhạypạwrpwyntwswạlạtậzmwnjhtạrzsẖyạbymdrsạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵyjndysẖạpwrạhwạz AT nsrynsẖmsjạwy ṭrạḥyạbzạrhạysnjsẖṭrḥdrstrmyạslạydhạypạwrpwyntwswạlạtậzmwnjhtạrzsẖyạbymdrsạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵyjndysẖạpwrạhwạz AT ậsyhḵtạnbạfnṣb ṭrạḥyạbzạrhạysnjsẖṭrḥdrstrmyạslạydhạypạwrpwyntwswạlạtậzmwnjhtạrzsẖyạbymdrsạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵyjndysẖạpwrạhwạz AT sẖyrynʿbạspwr ṭrạḥyạbzạrhạysnjsẖṭrḥdrstrmyạslạydhạypạwrpwyntwswạlạtậzmwnjhtạrzsẖyạbymdrsạndạnsẖgạhʿlwmpzsẖḵyjndysẖạpwrạhwạz |
| _version_ |
1721541068714934272 |