Dimensões éticas, estéticas e políticas da Pedagogia: para além da epistemologização

• Main Authors: Dora Lilia Marín-Díaz, Carlos Ernesto Noguera-Ramírez
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2017-02-01
• Series: Perspectiva
• Subjects: saberes escolares; pedagogia; governo
• Online Access: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/39122

As práticas pedagógicas como práticas de governo definem modos de relação dos sujeitos consigo mesmos, com os outros e com o mundo. É na escola e no trabalho pedagógico – nas práticas formativas dos professores com os mais novos e na relação particular que se estabelece entre eles – que se definem preceitos fundamentais que orientam a vida dos uns e dos outros, ainda que esse não seja seu propósito. A proposta deste artigo é analisar as dimensões éticas, estéticas e políticas das práticas pedagógicas, com o propósito de pensar que o saber pedagógico, além de uma dimensão epistemológica – um conjunto de noções e conceitos (instrução, ensino, aprendizagem, formação, entre outros) – que configuram um campo de reflexão sobre as práticas educativas, expressa-se num conjunto de preceitos fundamentais para orientar a vida, e que, talvez seja no estudo dessas práticas, onde podemos valorar em toda a sua complexidade a importância a Pedagogia.