Aprendizagem assistida por computador: relato da experiência do uso de uma simulação no ensino de fisiologia cardiovascula
Neste trabalho apresentamos uma avaliação da nossa experiência com o uso da estratégia de "aprendizagem assistida por computador". Usamos uma simulação em computador no ensino de fisiologia cardiovascular, em uma aula prática sobre regulação da pressão artéria. Um questionário avaliando a...
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Universidade Federal do Rio Grande do Norte
2001-06-01
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doaj-5297fe62a9e14322a2a7eeb7da46c7222020-11-25T01:00:55ZporUniversidade Federal do Rio Grande do NorteRevista Educação em Questão0102-77351981-18022001-06-0113342506288Aprendizagem assistida por computador: relato da experiência do uso de uma simulação no ensino de fisiologia cardiovasculaPierre Goes do Nascimento JúniorLawrence da Nóbrega GomesJohn Fontenele AraújoNeste trabalho apresentamos uma avaliação da nossa experiência com o uso da estratégia de "aprendizagem assistida por computador". Usamos uma simulação em computador no ensino de fisiologia cardiovascular, em uma aula prática sobre regulação da pressão artéria. Um questionário avaliando a atitude dos alunos frente ao uso de uma simulação como um instrumento didático foi aplicado antes e após o uso da simulação. Nossos resultados mostraram que a simulação foi positivamente avaliada pelo estudante como um efetivo instrumento para ensino. O potencial de uso da estratégia de aprendizagem assistida por computador é discutida com o resultadoshttps://periodicos.ufrn.br/educacaoemquestao/article/view/8935Aprendizagem assistida por computador. Fisiologia. Educação biomédica. |
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Neste trabalho apresentamos uma avaliação da nossa experiência com o uso da estratégia de "aprendizagem assistida por computador". Usamos uma simulação em computador no ensino de fisiologia cardiovascular, em uma aula prática sobre regulação da pressão artéria. Um questionário avaliando a atitude dos alunos frente ao uso de uma simulação como um instrumento didático foi aplicado antes e após o uso da simulação. Nossos resultados mostraram que a simulação foi positivamente avaliada pelo estudante como um efetivo instrumento para ensino. O potencial de uso da estratégia de aprendizagem assistida por computador é discutida com o resultados |
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