Paradigma da complexidade na prática pedagógica do professor de educação profissional no século 21

Paradigma da complexidade na prática pedagógica do professor de educação profissional no século 21

Este artigo trata do tema sobre o paradigma da complexidade na prática pedagógica do professor de educação profissional no século 21. Foi realizada pesquisa em uma universidade corporativa que desenvolve programas educacionais direcionados aos profissionais do segmento econômico imobiliário e condom...

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Bibliographic Details
Main Authors: Lucymara Carpim, Marilda Aparecida Behrens, Patrícia Lupion Torres
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial 2014-04-01
Series:Boletim Técnico do Senac
Subjects:
Prática Pedagógica
Paradigma da Complexidade
Online Access:https://www.bts.senac.br/bts/article/view/115
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description Este artigo trata do tema sobre o paradigma da complexidade na prática pedagógica do professor de educação profissional no século 21. Foi realizada pesquisa em uma universidade corporativa que desenvolve programas educacionais direcionados aos profissionais do segmento econômico imobiliário e condominial. De abordagem qualitativa, o estudo de caso contemplou o problema: Quais as impressões dos professores que atuam na educação profissional, quanto à sua formação pedagógica e à utilização de metodologias inovadoras na sua prática pedagógica? A pesquisa permitiu perceber que os docentes estão carentes de formação didática e pedagógica, fato que merece urgente atenção das instituições em geral.
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