Aquisição de leitura e escrita como resultado do ensino de habilidades de consciência fonológica Reading and writing acquisition as a result of teaching phonological awareness abilities

Aquisição de leitura e escrita como resultado do ensino de habilidades de consciência fonológica Reading and writing acquisition as a result of teaching phonological awareness abilities

Quatro estudantes com dificuldades na aquisição de leitura e escrita foram submetidos a um programa de ensino para o desenvolvimento de habilidades de consciência fonológica, com tarefas de identificação de rima e aliteração e análise e síntese silábica e fonêmica, enquanto continuavam sendo exposto...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: José Antonio Bernardino Júnior, Fabiana Rego Freitas, Deisy G. de Souza, Elisandra André Maranhe, Heloisa Helena Motta Bandini
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial 2006-12-01
Series:Revista Brasileira de Educação Especial
Subjects:
consciência fonológica
leitura
escrita
fracasso escolar
educação especial
phonological awareness
reading
writing
school failure
special education
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-65382006000300009

Similar Items

Similar Items