El portafolio como estrategia de autorregulació en el desarrollo de competencias profesionales de los estudiantes
En la evaluación de los futuros docentes, predomina una tendencia a la evaluación tradicional. Sin em-bargo, es posible desarrollar sistemas de evaluación orientados al aprendizaje (Palacios & López, 2011), es decir, la educación basada en competencias que, a pesar de tener una fundamentación te...
Main Authors: | Mariana de Jesús Vega Betancourt, Gisselle Mariuxi Cárdenas Fierro |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidad Cesmag
2019-06-01
|
Series: | Revista Investigium IRE |
Subjects: | |
Online Access: | https://investigiumire.unicesmag.edu.co/index.php/ire/article/view/291/329 |
Similar Items
-
Portefólio reflexivo de matemática enquanto instrumento de autorregulação das aprendizagens de alunos do ensino secundário
by: Célia Dias, et al.
Published: (2016-07-01) -
La instrumentalidad de los portafolios en los procesos de enseñanza-aprendizaje: estudio con profesores portugueses de enseñanza superior
by: Teresa Lopes Janelas, et al.
Published: (2011-09-01) -
El portafolio como una estrategia de evaluación de competencias profesionales de los estudiantes en la enseñanza básica en Ecuador
by: Vega Betancourt, Mariana de Jesus
Published: (2017) -
El portafolio como recurso de aprendizaje e instrumento de evaluación de estudiantes repetidores de enfermería
by: Manuel L. Vera Cortés, et al. -
UN ESTUDIO DE CASO SOBRE LA EFICIENCIA DE LOS PROCESOS DE AUTORREGULACION EN EL APRENDIZAJE DE LA FISICA
by: Antonio GARCÍA-CARMONA