A Aprendizagem segundo Karl Popper e Thomas Kuhn
Após uma breve introdução em que é apresentada a organização deste trabalho, o autor aborda o modelo popperiano da aprendizagem e as suas implicações nas ideias do filósofo austríaco, em relação à evolução científica. Seguidamente, é referido o modelo kuhniano com especial enfoque n...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Hospital Prof. Doutor Fernando Fonseca
2004-06-01
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| Series: | PsiLogos |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.rcaap.pt/psilogos/article/view/6087 |
| Summary: | Após uma breve introdução em que é apresentada a organização deste trabalho, o autor aborda o modelo popperiano da aprendizagem e as suas implicações nas ideias do filósofo austríaco, em relação à evolução científica. Seguidamente, é referido o modelo kuhniano com especial enfoque nos paradigmas e nas revoluções científicas. A concluir, são apresentadas, de forma resumida, as principais semelhanças e diferenças de pontos de vista, entre os dois filósofos, acerca da aprendizagem e evolução científica.
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| ISSN: | 1646-091X 2182-3146 |