Discurso da autoajuda na formação do professor de língua

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Este trabalho investiga a interferência do discurso de autoajuda nas representações de professor, construídas por alunos-mestres no contexto de formação de professores de língua. O embasamento teórico ancora-se no conceito de transdisciplinaridade como um fator central para a prática científica pós-...

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Bibliographic Details
Main Authors: Wagner Rodrigues SILVA, Lívia Chaves de MELO
Format: Article
Language:English
Published: Grupo de Estudos Linguísticos do Estado de São Paulo 2010-12-01
Series:Revista do GEL
Subjects:
Formação do Professor. Leitura. Letramento. Linguística Aplicada.
Online Access:https://revistadogel.gel.org.br/rg/article/view/68
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