Neurolingwistyczne i kognitywne aspekty akcentu w języku obcym
Potrzebne jest właściwe zrozumienie poziomu zaangażowania mózgu w proces nauki języka obcego, w tym wymowy, oraz – co ważniejsze – występuje potrzeba praktycznego przełożenia tej wiedzy i zastosowania jej w nauczaniu języków obcych. Mózg zaangażowany jest w każdy aspekt procesu przyswajania języka,...
Main Author: | Małgorzata Szupica-Pyrzanowska |
---|---|
Format: | Article |
Language: | deu |
Published: |
Jan Dlugosz University
2018-12-01
|
Series: | Podstawy Edukacji |
Subjects: | |
Online Access: | https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/PE/article/view/637 |
Similar Items
-
Fonodydaktyka w kształceniu akademickim przyszłych logopedów i nauczycieli języka polskiego jako obcego/drugiego
by: Michalina Biernacka
Published: (2019-12-01) -
Integracja języka obcego w ramach wczesnej edukacji w Polsce na podstawie własnych badań
by: Aneta Kamińska
Published: (2017-07-01) -
Wiedza o świecie a czytanie ze zrozumieniem w języku hiszpańskim jako obcym
by: Ana Ćavar
Published: (2016-12-01) -
Polszczyzna jako środowisko nauczania matematyki w świetle doświadczeń z pracy nad podręcznikiem dla cudzoziemców
by: Grzegorz Rudziński
Published: (2017-12-01) -
Kreatywny trening percepcji przed artykulacją – czyli ćwiczenia fonetyczne uwzględniające prawidłową drogę akwizycji. Uwagi na marginesie książki Ewy Kołaczek, Testuj swój polski – Fonetyka (Prolog, Kraków 2017, ss. 166)
by: Michalina Biernacka
Published: (2018-12-01)