Contribucions d'una intervenció didàctica usant qüestions sociocientíficas per desenvolupar el pensament crític
El propòsit d'aquest estudi és presentar l'impacte d'una intervenció usant qüestions sociocientíficas per desenvolupar el pensament crític en estudiants universitaris. Es va fer un estudi quasiexperimental pretest-postest amb 56 estudiants durant 16 setmanes. La informació del pretest...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universitat Autonoma de Barcelona
2016-06-01
|
Series: | Enseñanza de las Ciencias |
Subjects: | |
Online Access: | https://ensciencias.uab.es/article/view/1638 |
id |
doaj-56178536aad94db0b0d58e13382dfce1 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-56178536aad94db0b0d58e13382dfce12021-05-04T16:01:38ZspaUniversitat Autonoma de BarcelonaEnseñanza de las Ciencias0212-45212174-64862016-06-01342436510.5565/rev/ensciencias.1638503Contribucions d'una intervenció didàctica usant qüestions sociocientíficas per desenvolupar el pensament críticNidia Torres Merchan0Jordi Solbes1Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaDepartamento de didáctica de las Ciencias Experimentales, Universidad de ValenciaEl propòsit d'aquest estudi és presentar l'impacte d'una intervenció usant qüestions sociocientíficas per desenvolupar el pensament crític en estudiants universitaris. Es va fer un estudi quasiexperimental pretest-postest amb 56 estudiants durant 16 setmanes. La informació del pretest i postest va ser valorada des d'una anàlisi qualitativa i quantitatiu del contingut, que permet comparar el tipus de respostes dels participants una vegada finalitzada la intervenció. L'anàlisi indica que els estudiants emeten arguments més fonamentats en relació amb valorar aspectes socials de la ciència, qüestionen la informació a partir de comparació de diverses fonts i fan reflexions com a futurs docents de ciències naturals.https://ensciencias.uab.es/article/view/1638pensamiento críticocuestiones sociocientíficaseducación científica |
collection |
DOAJ |
language |
Spanish |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Nidia Torres Merchan Jordi Solbes |
spellingShingle |
Nidia Torres Merchan Jordi Solbes Contribucions d'una intervenció didàctica usant qüestions sociocientíficas per desenvolupar el pensament crític Enseñanza de las Ciencias pensamiento crítico cuestiones sociocientíficas educación científica |
author_facet |
Nidia Torres Merchan Jordi Solbes |
author_sort |
Nidia Torres Merchan |
title |
Contribucions d'una intervenció didàctica usant qüestions sociocientíficas per desenvolupar el pensament crític |
title_short |
Contribucions d'una intervenció didàctica usant qüestions sociocientíficas per desenvolupar el pensament crític |
title_full |
Contribucions d'una intervenció didàctica usant qüestions sociocientíficas per desenvolupar el pensament crític |
title_fullStr |
Contribucions d'una intervenció didàctica usant qüestions sociocientíficas per desenvolupar el pensament crític |
title_full_unstemmed |
Contribucions d'una intervenció didàctica usant qüestions sociocientíficas per desenvolupar el pensament crític |
title_sort |
contribucions d'una intervenció didàctica usant qüestions sociocientíficas per desenvolupar el pensament crític |
publisher |
Universitat Autonoma de Barcelona |
series |
Enseñanza de las Ciencias |
issn |
0212-4521 2174-6486 |
publishDate |
2016-06-01 |
description |
El propòsit d'aquest estudi és presentar l'impacte d'una intervenció usant qüestions sociocientíficas per desenvolupar el pensament crític en estudiants universitaris. Es va fer un estudi quasiexperimental pretest-postest amb 56 estudiants durant 16 setmanes. La informació del pretest i postest va ser valorada des d'una anàlisi qualitativa i quantitatiu del contingut, que permet comparar el tipus de respostes dels participants una vegada finalitzada la intervenció. L'anàlisi indica que els estudiants emeten arguments més fonamentats en relació amb valorar aspectes socials de la ciència, qüestionen la informació a partir de comparació de diverses fonts i fan reflexions com a futurs docents de ciències naturals. |
topic |
pensamiento crítico cuestiones sociocientíficas educación científica |
url |
https://ensciencias.uab.es/article/view/1638 |
work_keys_str_mv |
AT nidiatorresmerchan contribucionsdunaintervenciodidacticausantquestionssociocientificasperdesenvoluparelpensamentcritic AT jordisolbes contribucionsdunaintervenciodidacticausantquestionssociocientificasperdesenvoluparelpensamentcritic |
_version_ |
1721478256036675584 |