MENGENAL ANDRAGOGY

• Main Author: Akrim Mariyat
• Format: Article
• Language: Arabic
• Published: Universitas Darussalam Gontor 2010-06-01
• Series: At-Ta'dib
• Subjects: Perkembangan Ilmu, Konsep Pendidikan, Andragogy, Pedagogy
• Online Access: https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/article/view/580

<p>Dewasa ini, pendidikan memiliki peran ganda dalam<br />mengatur ilmu pengetahuan. Pendidikan tidak hanya sebagai<br />bentuk usaha transferisasi ilmu saja tetapi sudah pada tataran<br />mengatur perkembangan ilmu pengetahuan yang akan selalu<br />mengalami perubahan dari masa ke masa. Mengatur dalam arti<br />mengolah, mengontrol, dan mengembangkan pendidikan secara<br />menyeluruh baik dari segi konsep, materi, sistem, kualitas<br />pengajar dan lain sebagainya.<br />Salah satu bentuk usaha mengatur pendidikan secara<br />universal adalah dengan melakukan evaluasi secara periodik<br />terhadap sistem pendidikan yang diterapkan. Di antaranya adalah<br />konsep pendidikan andragoy yang diharapkan mampu menjadi<br />penyeimbang dan sekaligus upaya menutupi kekurangankekurangan<br />yang ada dalam konsep pendidikan kuno. Andragogy<br />sebagai bentuk konsep pendidikan yang menjadikan siswa<br />sebagai subyek dalam pendidikan dan pengajaran. Konsep ini<br />menawarkan suatu konsep pendidikan yang lebih demokratis.<br />Hal tersebut tidak lepas dari adanya penekanan konsep<br />pendidikan terdahulu kepada objektivisasi anak didik yang<br />cenderung menjadikan anak didik sebagai robot.</p>