Proceso de acreditación internacional en ingenierías Una experiencia de mejora continua en la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la UAC, 2016-2017

• Main Author: Luis Amadeo Mendoza Quispe
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Andina del Cusco 2018-12-01
• Series: Yachay
• Subjects: Mejora continua de la calidad, acreditación internacional; Escuelas de ingeniería.
• Online Access: http://revistas.uandina.edu.pe/index.php/Yachay/article/view/32
• ISSN: 2412-2963; 2520-9051

En este trabajo se realiza un análisis y síntesis del proceso de acreditación en la Facultad de Ingeniería y Arquitectura de la UAC y sus Escuelas Profesionales de Ingeniería Industrial, Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Civil; mediante el modelo ‘V’ propuesto por RIEV (Red Internacional de Evaluadores S.C.), en el periodo desde mayo 2016 a 2017. Los resultados revelan profundas reflexiones y la conclusión más significativa es que el modelo propuesto por la RIEV resulta efectivo para evaluar la calidad de los programas de pregrado en ingeniería. Este trabajo realiza dos contribuciones: en primer lugar, promover la excelencia en calidad de la enseñanza de ingeniería, a través del apoyo a los planes de mejoramiento que nuestras Escuelas se han comprometido para sus unidades académicas: el proceso de acreditación internacional. Cada reto es presentado, desde la experiencia de la facultad, en la definición e implementación de un proceso de evaluación y mejora continua que cumpla con los requerimientos de la RIEV. En segundo lugar, presenta la forma como las buenas prácticas resultan esenciales para superar los retos generados por las deficiencias del modelo pedagógico del paradigma trascendental —fundamentación, modelo curricular, desarrollo del modelo del paradigma trascendental de la UAC—, y además, para establecer una cultura de evaluación en nuestra Facultad de Ingeniería y Arquitectura. El proceso de acreditación internacional con la RIEV, ha permitido mejorar la calidad de los procesos de la facultad en sus tres escuelas acreditadas internacionalmente y a nivel institucional.