| Summary: | В умовах формування системи освіти особливо актуальна проблема – змістове наповнення, оскільки зміст освіти – це своєрідна модель вимог суспільства до підготовки молодого покоління. Матеріальним носієм змісту української мови як навчального предмету, засобом його реалізації є навчально-методичні комплекти з української мови, тому розробка і створення підручників, навчальних посібників, дидактичних таблиць – пріоритетне завдання розбудови шкільництва. У статті здійснено описовий огляд букварів, підручників української мови та роздавально-демонстраційних матеріалів, які широко використовувалися у початкових школах України від початку правління радянської влади і до початку Великої Вітчизняної війни.
|
|---|
