VIZUALINIS MOKTYTOJO ĮVAIZDIS: LYGINAMASIS TYRIMAS

• Main Authors: Iveta Kestere, Charl Wolhuter, Ricardo Lozano
• Format: Article
• Language: English
• Published: Vilnius University Press 2013-01-01
• Series: Acta Paedagogica Vilnensia
• Subjects: tipinis mokytojas; moky­tojo profesija; vizualinis įvaizdis; lyginamieji tyri­mai
• Online Access: http://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/1549
• ISSN: 1392-5016; 1648-665X

Dr. paed., Instituteof Educational Sciences, University of Latvia, Latvia. E-mail: [e-mail] Address: Laimdotas 37, Rīga LV1006, Latvia Phone [phone] PhD, Graduate School of Education, North West University, South Africa. E-mail: [e-mail] Address: North-West University, Private Bag X 6001, Potchefstroom 2520, South Africa PhD, Educational Sciences Department, Yeditepe University, Turkey. E-mail:  [e-mail] Straipsnyje „Vizualinis mokytojo įvaizdis: lygina­masis tyrimas“ pateikiami tyrimo, atlikto dešimtyje šalių – Anglijoje, Pietų Afrikoje, Serbijoje, Slovė­nijoje, Graikijoje, Bulgarijoje, Latvijoje, Turkijoje, Pakistane ir Meksikoje – rezultatai. Maždaug po 100 penkiolikos metų mokinių ir 50 mokytojų kiekvienoje tyrime dalyvaujančioje šalyje buvo prašoma nupiešti ar aprašyti tipinį mokytoją, apibūdinant jo lytį, amžių, išvaizdą, kalbą, laikyseną, elgesį ir kt. Respondentų atsakymai buvo analizuojami naudojant bendrą me­todologiją. 1 053 mokinių ir 408 mokytojų piešinių ir atsakymų raštu analizė leido išryškinti mokytojų ir mokinių tipinio mokytojo įsivaizdavimo panašumus ir skirtumus, taip pat atskleidė atsakymų skirtingose šalyse įvairovę. Papildomai tyrimo metu išryškėjo, kaip įsivaizduojamas ne tik tipinis, bet ir „idealus“, taip pat „geras“ ir „blogas“ mokytojas.