بررسی ارتباط ادراک دختران از روش های تربیتی مادران، نگرش ریاضی، و کارکرد ریاضی
هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط ادراک دختران از شیوه تربیتی مادران و نگرش ریاضی بر کارکرد ریاضی است. روش مطالعه از نوع هم بستگی بود و بدین منظور تعداد 261 دانش آموز دختر کلاس سوم راهنمایی مدارس دولتی، به روش تصادفی، از نواحی 3، 7 و 19 آموزش و پرورش شهر تهران انتخاب شدند. اطلاعات از طریق دو پرسش نامه...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Alzahra University
2007-12-01
|
| Series: | مطالعات اجتماعی روان‌شناختی زنان |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jwsps.alzahra.ac.ir/article_1303_e5ac42837cc1b61ac8d4114731eb7162.pdf |
| id |
doaj-58a6cc5cd7b4451cb29d82f559fb6898 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-58a6cc5cd7b4451cb29d82f559fb68982020-11-24T23:56:44ZfasAlzahra Universityمطالعات اجتماعی روان‌شناختی زنان2538-29262538-29342007-12-0153819410.22051/jwsps.2007.13031303بررسی ارتباط ادراک دختران از روش های تربیتی مادران، نگرش ریاضی، و کارکرد ریاضیمعصومه صمدی0استادیار گروه پژوهشی مشاوره و روان شناسی تربیتی، پژوهشکدۀ تعلیم و تربیتهدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط ادراک دختران از شیوه تربیتی مادران و نگرش ریاضی بر کارکرد ریاضی است. روش مطالعه از نوع هم بستگی بود و بدین منظور تعداد 261 دانش آموز دختر کلاس سوم راهنمایی مدارس دولتی، به روش تصادفی، از نواحی 3، 7 و 19 آموزش و پرورش شهر تهران انتخاب شدند. اطلاعات از طریق دو پرسش نامه شیوه تربیتی و نگرش نسبت به ریاضی گردآوری شد و شاخص کارکرد تحصیلی در زمینه ریاضی، معدل نمره ریاضی پایانی دانش آموزان در کلاس سوم راهنمایی بود. داده های پژوهش با استفاده از ضریب هم بستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج نشان داد که بین ادراک دختران از روش های تربیتی مادران و نگرش نسبت به ریاضی و کارکرد ریاضی دانش آموزان رابطه ای معنادار وجود دارد. قوی ترین عامل پیش بینی کننده کارکرد ریاضی دختران، ادراک دختران از شیوه تربیتی اقتدار منطقی مادران است و لذت بردن از ریاضی، از لحاظ قدرت پیش بینی کنندگی، در مرحله بعد از شیوه تربیتی مادران قرار دارد؛ بر این اساس، ادراک دختران از شیوه تربیتی مادران و نگرش مثبت دختران نسبت به ریاضیات از اهمیت بسزایی در کارکرد ریاضی برخوردار است.http://jwsps.alzahra.ac.ir/article_1303_e5ac42837cc1b61ac8d4114731eb7162.pdfادارک دخترانشیوه های تربیتی مادراننگرش ریاضیکارکرد ریاضی |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
معصومه صمدی |
| spellingShingle |
معصومه صمدی بررسی ارتباط ادراک دختران از روش های تربیتی مادران، نگرش ریاضی، و کارکرد ریاضی مطالعات اجتماعی روان‌شناختی زنان ادارک دختران شیوه های تربیتی مادران نگرش ریاضی کارکرد ریاضی |
| author_facet |
معصومه صمدی |
| author_sort |
معصومه صمدی |
| title |
بررسی ارتباط ادراک دختران از روش های تربیتی مادران، نگرش ریاضی، و کارکرد ریاضی |
| title_short |
بررسی ارتباط ادراک دختران از روش های تربیتی مادران، نگرش ریاضی، و کارکرد ریاضی |
| title_full |
بررسی ارتباط ادراک دختران از روش های تربیتی مادران، نگرش ریاضی، و کارکرد ریاضی |
| title_fullStr |
بررسی ارتباط ادراک دختران از روش های تربیتی مادران، نگرش ریاضی، و کارکرد ریاضی |
| title_full_unstemmed |
بررسی ارتباط ادراک دختران از روش های تربیتی مادران، نگرش ریاضی، و کارکرد ریاضی |
| title_sort |
بررسی ارتباط ادراک دختران از روش های تربیتی مادران، نگرش ریاضی، و کارکرد ریاضی |
| publisher |
Alzahra University |
| series |
مطالعات اجتماعی روان‌شناختی زنان |
| issn |
2538-2926 2538-2934 |
| publishDate |
2007-12-01 |
| description |
هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط ادراک دختران از شیوه تربیتی مادران و نگرش ریاضی بر کارکرد ریاضی است. روش مطالعه از نوع هم بستگی بود و بدین منظور تعداد 261 دانش آموز دختر کلاس سوم راهنمایی مدارس دولتی، به روش تصادفی، از نواحی 3، 7 و 19 آموزش و پرورش شهر تهران انتخاب شدند. اطلاعات از طریق دو پرسش نامه شیوه تربیتی و نگرش نسبت به ریاضی گردآوری شد و شاخص کارکرد تحصیلی در زمینه ریاضی، معدل نمره ریاضی پایانی دانش آموزان در کلاس سوم راهنمایی بود. داده های پژوهش با استفاده از ضریب هم بستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری، مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و نتایج نشان داد که بین ادراک دختران از روش های تربیتی مادران و نگرش نسبت به ریاضی و کارکرد ریاضی دانش آموزان رابطه ای معنادار وجود دارد. قوی ترین عامل پیش بینی کننده کارکرد ریاضی دختران، ادراک دختران از شیوه تربیتی اقتدار منطقی مادران است و لذت بردن از ریاضی، از لحاظ قدرت پیش بینی کنندگی، در مرحله بعد از شیوه تربیتی مادران قرار دارد؛ بر این اساس، ادراک دختران از شیوه تربیتی مادران و نگرش مثبت دختران نسبت به ریاضیات از اهمیت بسزایی در کارکرد ریاضی برخوردار است. |
| topic |
ادارک دختران شیوه های تربیتی مادران نگرش ریاضی کارکرد ریاضی |
| url |
http://jwsps.alzahra.ac.ir/article_1303_e5ac42837cc1b61ac8d4114731eb7162.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT mʿṣwmhṣmdy brrsyạrtbạṭạdrạḵdkẖtrạnạzrwsẖhạytrbytymạdrạnngrsẖryạḍywḵạrḵrdryạḍy |
| _version_ |
1725456893958160384 |