PROPUESTA DIDÁCTICA PARA LA INTERPRETACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO: LA CIUDAD DE SEGOVIA Y SU ENTORNO

• Main Authors: LUIS CARLOS MARTÍNEZ FERNÁNDEZ, BERTA FERNÁNDEZ-VEGA PELÁEZ, IGNACIO MOLINA DE LA TORRE
• Format: Article
• Language: English
• Published: Asociación Española de Geografía 2015-12-01
• Series: Didáctica Geográfica
• Online Access: http://www.didacticageografica.com/didacticageografica/article/view/299

<p class="p1"> <span class="s2"><strong>R</strong></span><strong>esumen</strong><span class="s2"><strong>: </strong></span></p><p class="p3">Tomando como ámbito de conocimiento el espacio geográfico inmediato al alumno, este trabajo parte de los contenidos de Geografía que marca el Currículo de Educación Primaria –y del convencimiento de la necesidad de renovación de los métodos de enseñanza de la Geografía escolar– para adentrarse en su explicación por medio del diseño de una serie de itinerarios didácticos por la ciudad de Segovia y su entorno más próximo. </p><p class="p1"> <span class="s2"><strong>P</strong></span><strong>alab</strong><span class="s3">r</span><strong>as clave</strong><span class="s2"><strong>: </strong></span></p><p class="p3">Espacio geográfico, Segovia, Itinerario didáctico, Educación Primaria. </p><p class="p1"><strong><span class="s1">A</span>bst<span class="s2">r</span>act<span class="s3">: </span></strong></p><p class="p2">Taking the pupil’s environment as a field of knowledge, this final year dissertation is based on the geography contents established by the Primary Education curriculum –and the convincement that the updating of geography teaching methodology is a must in the early years of education- to reach the explanation by the design and development of different educational itineraries among the city of <em>Segovia </em>(Spain) and its immediate surroundings. </p><p class="p1"><strong><span class="s1">K</span>ey wo<span class="s2">r</span>ds<span class="s1">: </span></strong></p><p class="p2">Geographical space, <em>Segovia </em>(Spain), Didactic itinerary, Primary Education. </p><p class="p1"><span class="s1"><strong>R</strong></span><strong>ésumé</strong><span class="s1"><strong>: </strong></span></p><p class="p2">En prenant l’espace géographique le plus proche à l’élève en tant que source de connaissance, et en soutenant la conviction du besoin de renouvellement de la Géographie scolaire en Espagne, ce travail vise à montrer une méthode efficace pour l’explication du territoire en Éducation primaire (étape de 6 à 12 ans) par des parcours didactiques à <em>Segovia </em>(Espagne) et ses alentours. </p><p class="p1"><strong><span class="s1">M</span>ots clés<span class="s2">: </span></strong></p><p class="p2">Espace géographique, <em>Segovia </em>(Espagne), Parcours didactiques, Éducation primaire. </p>