Un módulo instruccional para un aprendizaje significativo de la energía

Se describe en este artículo una experiencia sobre el aprendizaje significativo del concepto energía a través de la aplicación de un módulo instruccional conceptualmente transparente, fundamentado en el marco teórico de Ausubel y Novak que enfatiza la herramienta del mapa conceptual como instrumento...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Arantzazu Guruceaga, Fermín González
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Universitat Autonoma de Barcelona 2011-04-01
Series:	Enseñanza de las Ciencias
Online Access:	https://ensciencias.uab.es/article/view/107

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Un módulo instruccional para un aprendizaje significativo de la energía

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