| Summary: | A pesar del notable incremento de las Universidades que integran campus virtuales y que ofertan sistemas de formación online, se detectan notables carencias en ellos, desde el punto de vista del modelo didáctico que los sustenta. Se hace necesario un esfuerzo de planificación para que el uso de las TIC's aporte todo su potencial a los sistemas virtuales de formación. Para ello los llamados estándares de tecnología educativa juegan en todo este proceso un papel fundamental, habiéndose conseguido notables avances en lo que se refiere a interoperatividad entre sistemas y en reutilización de material didáctico. No obstante, no dejan de analizarse inconvenientes y un gran número de autores coincide en que la llamada adaptación de los sistemas virtuales de formación a las características de los alumnos es una condición necesaria para poder hablar de sistemas de calidad. Este trabajo, trata del análisis de una herramienta colaborativa abierta que ha aparecido para integrarse en las plataformas más utilizadas de eLearning;. Desde un análisis detallado de los estándares educativos, se presenta como aportación una metodología para la integración de dicha herramienta en las plataformas mencionadas, persiguiendo adaptar la presentación de los cursos a las necesidades educativas de los grupos colaborativos formados en torno a dichos cursos virtuales.
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