L’inclusion des variétés de l’espagnol et l'utilisation de ressources authentiques dans un test de positionnement : Système d’Éva- luation en Langue à visée Formative espagnol

• Main Authors: Patricia Franco Astillero, Carlos Chávez Solís
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT) 2019-06-01
• Series: Synergies Chili
• Subjects: test de positionnement; variantes; authentique; évaluation; espagnol
• Online Access: https://gerflint.fr/Base/Chili15/franco_chavez.pdf

Dans cet article, nous voulons partager notre expérience concernant la conception d’un test de positionnement d’espagnol, en soulignant deux de ses caractéristiques fondamentales : l’inclusion de la variété de l’espagnol et l’utilisation de ressources authentiques. En plus de présenter notre processus de travail et notre prise de décision, nous aimerions soulever certaines questions sur la présence de ces traits, déjà présents dans les études sur l’apprentissage en classe, mais pas si répandus dans l’évaluation. Cet article est composé d’une brève présentation du cadre du projet, ainsi que d’une description des caractéristiques générales du test. Par la suite, nous aborderons les deux questions sur lesquelles nous avons insisté en terminant par les conclusions obtenues jusqu’à présent et les projections de recherche futures.