Authoritative school climate and peer victimization among Brazilian students = Clima escolar autoritativo e vitimização entre pares em estudantes brasileiros = Clima escolar autoritativo y vitimización entre pares en estudiantes brasileños

• Main Author: Amaral, Hellen Tsuruda
• Format: Article
• Language: English
• Published: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS) 2019-01-01
• Series: Psico
• Subjects: violência nas escolas; bullying; agressividade; educação - escola
• Online Access: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/revistapsico/article/view/29275/pdf

De acordo com a teoria do Clima Escolar Autoritativo, ambientes escolares percebidos com altos níveis de suporte e estrutura disciplinar podem ser protetores contra a violência. Portanto, o objetivo desse estudo foi entender como o suporte e a estrutura disciplinar afetaram o relato da vitimização entre pares. Os participantes foram 420 estudantes, entre 7 e 14 anos (média=10,02; d. p. =0,91); 51,5% dos participantes eram meninos. As medidas foram obtidas a partir de questionário de autorrelato sobre vitimização, clima escolar autoritativo e dados sociodemográficos. Usando o modelo multinível, 89,86% da variação da vitimização foi no nível individual. Os resultados indicaram uma associação negativa entre a percepção de suporte pelo aluno e os relatos de vitimização, mas não foram encontradas diferenças entre gêneros como preditores de vitimização. Os alunos mais jovens, que relataram menor percepção de suporte, também apresentaram tendência maior para a vitimização