Desarrollo profesional de los profesores de ciencias desde la evaluación

• Main Authors: Marcela del Campo M, Martha Isabel Bonilla M, Luz Stella Ahumada M.
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Pedagógica Nacional 2010-10-01
• Series: Tecné, Episteme y Didaxis
• Online Access: http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/391

Este artículo muestra los resultados del proceso investigativo llevado a cabo en la Facultad de Ciencia y Tecnología de la Universidad Pedagógica Nacional acerca del proceso evaluativo vivido por los docentes desde el año 2000 hasta 2004 y presenta la posibilidad de resignificar dicha evaluación en el contexto del desarrollo profesional, el cual propone algunas pautas abiertas y flexibles que surgen de la reflexión y la crítica colectiva acerca de la concepción y el sentido de evaluar al maestro universitario, proceso que hasta ahora ha sido llevado a cabo de manera técnica e instrumental.