La formación pedagógica continua del docente y la calidad educativa colombiana

• Main Authors: Rosario Patricia Grijalba Vallejo, Jency Mendoza Otero, Tomas Mesías Leyton
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Cienfuegos 2019-05-01
• Series: Revista Conrado
• Subjects: formación pedagógica; calidad educativa; desarrollo humano; desarrollo científico – técnico
• Online Access: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/996/1019

La formación pedagógica continua de los docentes, debe responder a las necesidades presentes en el proceso docente-educativo, las mismas que son evidenciadas en el proceso de autoevaluación institucional y que reflejan las fortalezas y carencias del sistema educativo, aquellas, con las que se elabora el Plan trianual de mejoramiento institucional, el cual a veces no cuenta con recursos económicos para alcanzar las metas propuestas. De acuerdo a lo anterior, la formación pedagógica continua de los docentes; la aplicación de los cambios requeridos en las prácticas de aula, y el rol de la escuela, como institución formadora de seres humanos, capaces de enfrentar los retos de la sociedad actual, desde su ser personal, social y laboral; son componentes, que garantizan mejoramiento en la calidad educativa y sobre todo desarrollo humano para Colombia.