Ensino de ciências por investigação: oportunidades de interação social e sua importância para a construção da autonomia moral

• Main Authors: Luciana Sedano, Anna Maria Pessoa de Carvalho
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina 2017-05-01
• Series: Alexandria
• Subjects: Ensino de ciências; Conhecimento físico; Interação social; Trabalho em grupo; Autonomia moral
• Online Access: https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/43384

Trabalho em grupo nas aulas de Ciências nos anos iniciais do Ensino Fundamental: prática cotidiana se temos em perspectiva uma proposta de ensino por investigação. Ao optarmos pela metodologia de ensino de Ciências que extrapola a preocupação apenas com os conteúdos conceituais, oferecemos aos alunos a oportunidade de construção da sua autonomia moral. Essa construção é favorecida pelas interações sociais, em propostas didáticas que prevejam o trabalho em grupo. Neste artigo, apresentamos uma pesquisa realizada com alunos do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade de São Paulo. Investigamos a construção da autonomia moral, enquanto os alunos, em grupo, resolviam uma atividade investigativa de Ciências Trata-se de uma pesquisa qualitativa. Para a análise dos dados, criamos categorias que delimitaram a diversidade de atitudes apresentadas pelos alunos. Tal análise corrobora a importância do trabalho em grupo, das interações sociais para a construção da autonomia moral.