OS CONHECIMENTOS DAS ÁREAS VERSUS O OBJETO DAS ÁREAS: o currículo ressignificado

• Main Authors: Adreana Dulcina Platt, Marcelo Silveira
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Federal da Paraíba 2019-10-01
• Series: Revista Espaço do Currículo
• Subjects: Educação. Currículo. Reorientação Curricular.
• Online Access: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rec/article/view/39971

Este estudo investiga uma proposta de reorientação curricular para a educação pública. Consideramos como ponto de partida a ressignificação dos saberes oficialmente válidos pelas instituições educacionais.  A intenção inicial será a problematização de que exista, nas diferentes áreas do conhecimento, um específico objeto de estudo.  Para retratar esta tese elencamos, para análise, oito disciplinas das áreas comumente encontradas nos currículos do ensino fundamental da rede pública de Londrina/PR e Florianópolis/SC, a saber: biologia, matemática, língua portuguesa, língua estrangeira, história, geografia, educação física e arte-educação. A tese aponta que ao determinar o específico de estudo de cada área do conhecimento é possível ressignificar as relações curriculares, pelo realinhamento das perspectivas político-pedagógicas destes saberes.