Imagens e vozes que perpetuam o fracasso escolar das crianças das classes populares - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0006
Uma imagem, seja charge ou qualquer outra, pode ser utilizada para denunciar o processo de exclusão e de seletividade que ocorre nas escolas brasileiras. Neste artigo apontamos para a necessidade de um aprofundamento sobre a mensagem veiculada por meio da charge, enquanto imagem de formação de opini...
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Universidade Estadual de Ponta Grossa
2011-12-01
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doaj-60d8296157cc4d4db8f3baac371feef82021-08-02T18:17:22ZengUniversidade Estadual de Ponta GrossaOlhar de Professor1518-56481984-01872011-12-01131Imagens e vozes que perpetuam o fracasso escolar das crianças das classes populares - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i1.0006Sandra Maria Nascimento de MattosUma imagem, seja charge ou qualquer outra, pode ser utilizada para denunciar o processo de exclusão e de seletividade que ocorre nas escolas brasileiras. Neste artigo apontamos para a necessidade de um aprofundamento sobre a mensagem veiculada por meio da charge, enquanto imagem de formação de opinião e conceitos, no contexto de classes populares. Pretendemos mostrar que a interpretação de uma imagem aviva em nós crenças, valores e convenções que advêm do imaginário pessoal e social, em que a possibilidade intertextual e polifônica da imagem perpetua o fracasso escolar nas crianças de classes populares. https://revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/3195Charge. Fracasso escolar. Imaginário. |
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Sandra Maria Nascimento de Mattos |
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Uma imagem, seja charge ou qualquer outra, pode ser utilizada para denunciar o processo de exclusão e de seletividade que ocorre nas escolas brasileiras. Neste artigo apontamos para a necessidade de um aprofundamento sobre a mensagem veiculada por meio da charge, enquanto imagem de formação de opinião e conceitos, no contexto de classes populares. Pretendemos mostrar que a interpretação de uma imagem aviva em nós crenças, valores e convenções que advêm do imaginário pessoal e social, em que a possibilidade intertextual e polifônica da imagem perpetua o fracasso escolar nas crianças de classes populares.
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