Los nombres, ¿con o sin artículo?
El presente trabajo constituye una propuesta didáctica pensada para ser llevada al aula en un nivel inicial o elemental de E/LE. El objetivo de la propuesta es presentar el uso y significado de tres tipos de expresiones nominales: a) las constituidas por nombres (plurales y continuos) sin artículo...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | deu |
Published: |
Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani (Ljubljana University Press, Faculty of Arts)
2014-12-01
|
Series: | Vestnik za Tuje Jezike |
Subjects: | |
Online Access: | https://revije.ff.uni-lj.si/Vestnik/article/view/3055 |
Summary: | El presente trabajo constituye una propuesta didáctica pensada para ser llevada al aula en un nivel inicial o elemental de E/LE. El objetivo de la propuesta es presentar el uso y significado de tres tipos de expresiones nominales: a) las constituidas por nombres (plurales y continuos) sin artículo como expresión de cantidad indeterminada, b) las introducidas por un/una/unos/unas como expresión de unidad y c) las introducidas por el/la/los/las como expresiones de carácter específico o de carácter genérico.
La propuesta se basa en los planteamientos que se presentan en una tesis doctoral que todavía está en proceso de desarrollo, y trata de ofrecer una visión cognitiva de los citados contenidos gramaticales. Además, adopta un enfoque contrastivo con el fin de determinar los aspectos más relevantes en los que debe focalizarse una primera introducción a las expresiones nominales.
Puesto que la citada tesis doctoral todavía no ha sido finalizada, conviene advertir que tanto el presente trabajo como la tesis en la que se basa constituyen propuestas que todavía no han sido validadas o legitimadas por la comunidad científica y académica. Sin embargo, nos atrevemos a presentar aquí esta pequeña muestra porque consideramos que puede resultar útil en la enseñanza y aprendizaje de E/LE.
|
---|---|
ISSN: | 1855-8453 2350-4269 |