Ajuste personal y conductas disruptivas en alumnado de primaria

• Main Authors: Marta Martínez-Vicente, Carlos Valiente-Barroso
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Costa Rica 2020-11-01
• Series: Actualidades en Psicología
• Subjects: Conductas disruptivas; estrés percibido; autoestima; competencia emocional; personalidad
• Online Access: https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/actualidades/article/view/37013

Objetivo. Estudiar las relaciones entre variables de ajuste personal y las conductas disruptivas en un grupo de 136 alumnos y alumnas de primaria de entre 9 y 12 años. Método. Estudio de campo observacional, de metodología no experimental y transversal. Se utilizaron varios cuestionarios para medir la autoestima, la personalidad, el estrés y las competencias emocionales de los y las estudiantes, así como un cuestionario ad hoc elaborado para el registro de las conductas disruptivas. Resultados. Los resultados indican relaciones significativas positivas entre conductas disruptivas y estrés escolar, así como negativas con autoestima, estabilidad, competencia y comprensión emocional. Las diferencias son significativas según el género, manifestándose las conductas inadecuadas en menor medida en el caso de las niñas.