La praxis pedagógica en la educación física y los estilos de enseñanza predominantes en los docentes de educación básica
El presente estudio tuvo como propósito describir los estilos de enseñanza del docente de Educación Física de la Parroquia Moran. En este se asumió una metodología fenomenológica, que Martínez (2004) la explica en 4 fases. La primera, clarificación de las teorías, creencias y valores. La segunda...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2015-01-01
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| Series: | Educare |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.investigacion-upelipb.com/index.php/educare/article/view/290 |
| Summary: | El presente estudio tuvo como propósito describir los estilos de enseñanza del docente de Educación Física de la Parroquia Moran. En este se asumió una metodología fenomenológica, que Martínez (2004) la explica en 4 fases. La primera, clarificación de las teorías, creencias y valores. La segunda corresponde a la descripción del fenómeno estudiado lo más auténticamente posible, donde se reflejó la realidad vivida por los sujetos, desde su cotidianidad y experiencia. La tercera fase, se detallan los datos para obtener la interpretación mediante el análisis de contenido y los resultados del mismo. En la cuarta fase se realizó la discusión de los resultados para elaborar las conclusiones y recomendaciones. En esta última fase, se observa que el docente de Educación Física desarrolla una enseñanza directiva centrada en el profesor, basada en la explicación-demostración-repetición y deja de lado la enseñanza integral.
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| ISSN: | 1316-6212 2244-7296 |