SINIF ÖĞRETMENLERİNİN “ZAMAN VE KRONOLOJİYİ ALGILAMA” BECERİSİNİ ÖĞRETME DENEYİMLERİNE FENOMONOLOJİK BİR BAKIŞ
Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin “zaman ve kronolojiyi algılama” becerisinin öğretiminde yararlandıkları etkinliklere ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2012-2013 eğitim öğretim yılında Sakarya ilinin Serdivan ilçesinde görev yapan 10’u kadın, 5’i erkek olmak...
Main Authors: | Halil SAĞLAM, Elif TINMAZ, Mehmet HAYAL |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Turkish History Education Journal
2015-01-01
|
Series: | Turkish History Education Journal |
Subjects: | |
Online Access: | https://dergipark.org.tr/tr/pub/tuhed/issue/17721/185616?publisher=asimsek-home-anadolu-edu-tr |
Similar Items
-
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN “ZAMAN VE KRONOLOJİYİ ALGILAMA” BECERİSİNİ ÖĞRETME DENEYİMLERİNE FENOMONOLOJİK BİR BAKIŞ
by: Halil İbrahim SAĞLAM, et al.
Published: (2015-05-01) -
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN KRONOLOJİ BECERİLERİNİN SAPTANMASINA YÖNELİK BİR ÇALIŞMA
by: Tekin ÇELİKKAYA, et al.
Published: (2019-05-01) -
Sınıf Öğretmenlerinin Boş Zaman Değerlendirme Farkındalıkları: İzmir Örneği
by: Pelin Önder Erol, et al.
Published: (2017-12-01) -
Sınıf Öğretmenlerinin Düşünme Becerileri Öğretimine Yönelik Farkındalıkları
by: Z. Nurdan Baysal, et al.
Published: (2017-03-01) -
Sözlü İletişim Becerilerinin Geliştirilmesine İlişkin Sınıf Öğretmenlerinin Yaptıkları Çalışmaların İncelenmesi
by: Ahmet Gülay, et al.
Published: (2018-01-01)