Evaluación de buenas prácticas de tutorización e-learning. Funciones del teletutor y su papel en la formación
El papel del tutor es clave en los procesos de formación bajo modalidad de e-learning. Este artículo pretende dar a conocer un instrumento elaborado para evaluar distintas funciones del tutor en este tipode procesos formativos. La construcción del instrumento parte de un estudio realizado desde una...
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Universidad de Sevilla
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doaj-655a2c8c525945909a1c1b284e9e088e2021-05-03T05:01:30ZengUniversidad de SevillaPixel-Bit1133-84822171-79662013-07-014310.12795/pixelbit.2013.i43.06Evaluación de buenas prácticas de tutorización e-learning. Funciones del teletutor y su papel en la formaciónMiguel Angel Fernández JiménezJuan Carlos Tójar HurtadoEsther Mena Rodríguez El papel del tutor es clave en los procesos de formación bajo modalidad de e-learning. Este artículo pretende dar a conocer un instrumento elaborado para evaluar distintas funciones del tutor en este tipode procesos formativos. La construcción del instrumento parte de un estudio realizado desde una metodología de investigación cuantitativa, de tipo descriptivo, con un diseño de encuesta. El análisis realizado ha permitido comprobar la calidad del instrumento a través de la fiabilidad y validez de su medida. https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel/article/view/61550e-learningtutorización e-learningcuestionario de evaluaciónfiabilidadvalidez. |
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Miguel Angel Fernández Jiménez Juan Carlos Tójar Hurtado Esther Mena Rodríguez |
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El papel del tutor es clave en los procesos de formación bajo modalidad de e-learning. Este artículo pretende dar a conocer un instrumento elaborado para evaluar distintas funciones del tutor en este tipode procesos formativos. La construcción del instrumento parte de un estudio realizado desde una metodología de investigación cuantitativa, de tipo descriptivo, con un diseño de encuesta. El análisis realizado ha permitido comprobar la calidad del instrumento a través de la fiabilidad y validez de su medida.
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