EDUCAÇÃO FÍSICA E ALFABETIZAÇÃO: EM BUSCA DE INTERLOCUÇÃO

• Main Authors: Rodrigo Rodrigues Menegon, Márcia Regina Canhoto de Lima, Jose Milton Lima, Joyce Cristina Claro Menoti
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade do Oeste Paulista 2016-04-01
• Series: Colloquium Humanarum
• Subjects: Educação Física Escolar; Linguagem Corporal; Linguagem Oral; Linguagem Escrita; Alfabetização.
• Online Access: http://journal.unoeste.br/index.php/ch/article/view/1451

Este ensaio evidenciou que a alfabetização não se limita ao domínio da linguagem oral/escrita. O objetivo buscou analisar e descrever a importância que a Educação Física escolar tem no processo de alfabetização. A metodologia caracterizou-se como um estudo qualitativo de cunho descritivo-interpretativo. A pesquisa foi realizada em uma Escola Municipal, e contou com a participação dos estagiários e dos monitores vinculados ao projeto de extensão, a participação das professoras e das tutoras da sala e seus respectivos alunos. Os resultados possibilitaram afirmar que a linguagem corporal, trabalhada nas aulas de Educação Física, quando bem direcionadas e empregadas de maneira significativa, corroboram com o desenvolvimento das capacidades física e, consequentemente, no processo de ensino/aprendizagem dos alunos. Portanto, um processo de alfabetização significativo para as crianças não se restringe apenas ao ato de ler e escrever; é preciso, valorizar e trabalhar as múltiplas linguagens existentes no contexto, possibilitando assim, um processo de formação integral.