Niñas y niños toman la palabra: el potencial formativo de la narración

Analizamos una experiencia pedagógica centrada en la narración dirigida a niñas y niños en situación de calle en la ciudad de Buenos Aires. Metodológicamente, tomamos como unidad de análisis a las interacciones que tuvieron lugar en esta experiencia para identificar las oportunidades de aprendizaje...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Amalia Miano, Ana Inés Heras
Format: Article
Language:English
Published: Universidad de Manizales 2018-01-01
Series:Revista Latinoamericana en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud
Subjects:
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77357097023

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