O OFÃCIO DE ALFABETIZAR: O MAGISTÉRIO COMO PROFISSÃO
Este texto vincula se à  pesquisa "História e ofício de alfabetizadoras: Ituiutaba 1931Â1961", esta é caracterizada no âmbito da produção historiográfica correspondente à  história da formação docente das professoras alfabetizadoras que atuaram no município...
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Format: | Article |
Language: | Portuguese |
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Universidade Federal de Uberlândia
2009-09-01
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Series: | Cadernos de História da Educação |
Online Access: | http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/2272 |
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doaj-659026a249194b9ab8df267ef44e0fbc2020-11-25T02:09:24ZporUniversidade Federal de UberlândiaCadernos de História da Educação1982-78062009-09-01812272O OFÃCIO DE ALFABETIZAR: O MAGISTÉRIO COMO PROFISSÃOAndréia Demétrio Jorge Moraes0Sônia Maria dos Santos1Universidade Federal de UberlândiaUniversidade Federal de UberlândiaEste texto vincula se à  pesquisa "História e ofício de alfabetizadoras: Ituiutaba 1931Â1961", esta é caracterizada no âmbito da produção historiográfica correspondente à  história da formação docente das professoras alfabetizadoras que atuaram no município de ItuiutabaÂMG no período entre 1931 a 1961, período pelo qual o país passava por  dificuldades quanto à  alfabetização da população e quanto à  formação dos professores, principalmente nas cidades  do interior que é o foco desse estudo. Com o auxílio da história oral, procuro revelar por meio dos depoimentos dos sujeitos que vivenciaram esse momento histórico onde e como se deu a formação docente das alfabetizadoras do período em questão. A pesquisa contempla e caracteriza três importantes instituições que se ocuparam da formação docente no período.http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/2272 |
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Este texto vincula se à  pesquisa "História e ofício de alfabetizadoras: Ituiutaba 1931Â1961", esta é caracterizada no âmbito da produção historiográfica correspondente à  história da formação docente das professoras alfabetizadoras que atuaram no município de ItuiutabaÂMG no período entre 1931 a 1961, período pelo qual o país passava por  dificuldades quanto à  alfabetização da população e quanto à  formação dos professores, principalmente nas cidades  do interior que é o foco desse estudo. Com o auxílio da história oral, procuro revelar por meio dos depoimentos dos sujeitos que vivenciaram esse momento histórico onde e como se deu a formação docente das alfabetizadoras do período em questão. A pesquisa contempla e caracteriza três importantes instituições que se ocuparam da formação docente no período. |
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