ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В КИТАЕ И РОССИИ

• Main Authors: Ли Бин, Игна Ольга Николаевна
• Format: Article
• Language: Russian
• Published: Tomsk State Pedagogical University 2019-01-01
• Series: Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie
• Subjects: professional pedagogical education; stages of development of pedagogical education; pedagogical education in russia; pedagogical education in china; профессиональное педагогическое образование; этапы развития педагогического образования; педагогическое образование в россии; педагогическое образование в китае
• Online Access: http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2019&issue=5&article_id=7482

Представлена обобщенная характеристика и сравнение развития педагогического образования в Китае и России. Среди основных этапов развития педагогического образования в Китае выделены: зарождение и становление в конце династии Цин (1897–1911); развитие и упорядочение в период Китайской Республики (1912–1948); перестройка и трансформация после создания Китайской Народной Республики (1949 г. – до настоящего времени). Основные этапы развития педагогического образования России включают: зарождение и становление в период царской России (1779–1917); развитие и нормализация в период СССР (1918–1991); трансформация и модернизация в период Российской Федерации (1991 г. – до настоящего времени). Разница в специфике развития педагогического образования двух стран просматривается на этапе зарождения в основах развития. Сходства в большей степени проявляются на уровне современных тенденций развития педагогического образования, таких как университизация, непрерывность, открытость.