Escalas de exploração vocacional para estudantes de ensino médio
A exploração vocacional é essencial para o desenvolvimento vocacional e para as tomadas de decisão vocacionais. O objetivo deste estudo foi testar as propriedades psicométricas de uma versão adaptada para estudantes do ensino médio das Escalas de Exploração Vocacional, que avaliam duas dimensões de...
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Pontifícia Universidade Católica de Campinas
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doaj-69323aa623dd475fa1a1cfb004b1a0372020-11-25T03:08:05ZengPontifícia Universidade Católica de CampinasEstudos de Psicologia (Campinas)0103-166X1982-0275281899610.1590/S0103-166X2011000100009S0103-166X2011000100009Escalas de exploração vocacional para estudantes de ensino médioMarco Antônio Pereira Teixeira0Ana Cristina Garcia Dias1Universidade Federal do Rio Grande do SulUniversidade Federal de Santa MariaA exploração vocacional é essencial para o desenvolvimento vocacional e para as tomadas de decisão vocacionais. O objetivo deste estudo foi testar as propriedades psicométricas de uma versão adaptada para estudantes do ensino médio das Escalas de Exploração Vocacional, que avaliam duas dimensões de exploração vocacional: exploração de si e do ambiente. As escalas foram aplicadas a 436 estudantes de ensino médio (média de idade de 16,3 anos; 55,3% mulheres). Análises de componentes principais revelaram os dois componentes esperados, sugerindo a validade de construto do instrumento. Os índices de fide-dignidade obtidos também foram satisfatórios. Conclui-se que as Escalas de Exploração Vocacional são instrumentos válidos e fidedignos para avaliar exploração vocacional, podendo ser utilizadas em futuras pesquisas.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-166X2011000100009&lng=en&tlng=enpsychological assessmentexploratory behaviorcareer explorationvocational exploration |
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A exploração vocacional é essencial para o desenvolvimento vocacional e para as tomadas de decisão vocacionais. O objetivo deste estudo foi testar as propriedades psicométricas de uma versão adaptada para estudantes do ensino médio das Escalas de Exploração Vocacional, que avaliam duas dimensões de exploração vocacional: exploração de si e do ambiente. As escalas foram aplicadas a 436 estudantes de ensino médio (média de idade de 16,3 anos; 55,3% mulheres). Análises de componentes principais revelaram os dois componentes esperados, sugerindo a validade de construto do instrumento. Os índices de fide-dignidade obtidos também foram satisfatórios. Conclui-se que as Escalas de Exploração Vocacional são instrumentos válidos e fidedignos para avaliar exploração vocacional, podendo ser utilizadas em futuras pesquisas. |
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